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24/02/2022 - Língua Portuguesa

LITERATURA: use e ab...

Olá, Professores! No mundo inteiro as pessoas conhecem a história dos Três Porquinhos, mas a versão do Lobo vocês conhecem? A versão onde ele é a vítima da história? Coitadinho do Lobo que de mau não tem nada. ...

24/02/2022 - Língua Portuguesa

LITERATURA: use e abuse da imaginação.

Olá, Professores!

No mundo inteiro as pessoas conhecem a história dos Três Porquinhos, mas a versão do Lobo vocês conhecem? A versão onde ele é a vítima da história? Coitadinho do Lobo que de mau não tem nada. Será?

Que tal apresentar às crianças o outro lado da história e promover um debate por meio de dobraduras, teatro, narrativas , HQs, entre outras possibilidades?

Se não for possível ter acesso ao livro, segue um link , a hora do conto,  https://www.youtube.com/watch?v=Hpgbhy3nfX0

Professor, antes de ler ou apresentar o vídeo “a verdadeira história dos três porquinhos” ler a história clássica dos Três Porquinhos.

Após a leitura das histórias, promover uma roda de conversa . Possibilidades para iniciar a roda:

  • qual a versão eles preferem? Poderá fazer um gráfico para deixar exposto na sala.
  • Qual das versões vocês acham que é a verdadeira?

Promover um momento para confecção de dobraduras. Segue link (passo a passo).

Com as dobraduras, suas crianças poderão apresentar teatro com a versão escolhida pelo grupo. O importante é promover atividades com as duas versões da história. Quem sabe não surge uma terceira  criada pelas crianças?

https://www.youtube.com/watch?v=WhJ_IDUe0zo ( Dobradura do lobo).

Professor, use a sua imaginação para proporcionar um momento mágico para seus alunos.

Aqui, colocamos uma possibilidade que pode ser ampliada de acordo com a faixa etária das crianças.

Bom trabalho!

 

 

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08/10/2021 - Educação Infantil

Baú de ideias – C...

Olá, professor (a)! Esperamos que tudo esteja bem com você! No blog deste mês queremos homenagear e felicitar todas as crianças pequenas pela sua essência, pureza, potencial, alegria e esperança que toda criança...

08/10/2021 - Educação Infantil

Baú de ideias – Complexidade de ser criança

Olá, professor (a)!

Esperamos que tudo esteja bem com você!

No blog deste mês queremos homenagear e felicitar todas as crianças pequenas pela sua essência, pureza, potencial, alegria e esperança que toda criança naturalmente tem. Ser criança é magia , é encantamento, é ter a ânsia de não querer ser…

Dessa forma, esta postagem traz uma mensagem especial destinada às crianças pequenas e uma reflexão aos professores e pais que contribuem com o pleno desenvolvimento delas.

 

Cada criança é como é,

única, especial, sensível, inteira.

Todas as crianças estão em permanente

estado de transformação,

permeáveis que são ao mundo, aos outros, aos ambientes,

às palavras e expressões que absorvem,

aos estímulos que recebem ou à falta destes.

Cada criança é como é.

E nosso desafio não é muda-las,

mas conhece-las e aceita-las

acolhê-las e proporcionar situações

para que tenham vez e voz.

Dar-lhes espaços, tempos e respiros

Para serem quem são.

FRIEDMANN , 2020, p. 92

 

Para complementar, acesse o link https://www.tempojunto.com/2018/10/05/10-brincadeiras-para-animar-o-dia-das-criancas/, observe algumas propostas interessantes para brincar, repletas de diversão que criam memórias cheias de afeto com as crianças da escola e também com os nossos filhos, sobrinhos ou netos!

 

E aí, gostou desta postagem? Deixe seu comentário!

 

Sempre que precisar entre em contato conosco!

Grande abraço e até o próximo post!

Equipe Assessoria Educação Infantil Aprende Brasil

edinfantil@aprendebrasil.com.br

 

REFERÊNCIAS:

FRIEDMANN, Adriana. A vez e a voz das crianças: escutas antropológicas e poéticas das infâncias. São Paulo: Panda Books, 2020.

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08/10/2021 - Educação Infantil

Bebês e Cia – As ...

Olá, professor (a)! Esperamos que tudo esteja bem com você! No blog deste mês queremos homenagear, felicitar os bebês e as crianças bem pequenas pela sua essência, pureza, potencial, alegria e esperança que toda ...

08/10/2021 - Educação Infantil

Bebês e Cia – As expressões infantis

Olá, professor (a)!

Esperamos que tudo esteja bem com você!

No blog deste mês queremos homenagear, felicitar os bebês e as crianças bem pequenas pela sua essência, pureza, potencial, alegria e esperança que toda criança naturalmente tem. Ser criança é magia, encantamento, é ter a ânsia de não querer ser…

Dessa forma, esta postagem traz uma mensagem especial destinada aos nossos pequenos e uma reflexão aos professores e pais que contribuem com o seu pleno desenvolvimento.

 

Crianças se expressam todo dia, toda hora.

Seus corpos cantam e gingam.

Seus olhares piscam, sorriem ou gritam.

Suas mãozinhas gesticulam.

Suas palavras revelam ou abafam.

Seus cantos desabafam e aliviam.

Emoções escondidas,

ou não compreendidas…

Seus brincares as libertam

e as ajudam a experimentar a vida.

E talvez a compreendê-la?

Ou a assimilar o mundo à sua volta…

Crianças expressam-se, todo dia. Toda hora.

FRIEDMANN , 2020, p. 68

 

Para complementar, acesse o link https://bebeativo.com.br/atividades-para-bebes-e-criancas-bem-pequenas-1-a-2-anos/, observe algumas propostas interessantes para brincar, repletas de diversão que criam memórias cheias de afeto com os bebês, com as crianças bem pequenas da escola e também com os nossos filhos, sobrinhos ou netos!

 

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Sempre que precisar entre em contato conosco!

Grande abraço e até o próximo post!

Equipe Assessoria Educação Infantil Aprende Brasil

edinfantil@aprendebrasil.com.br

 

REFERÊNCIAS:

FRIEDMANN, Adriana. A vez e a voz das crianças: escutas antropológicas e poéticas das infâncias. São Paulo: Panda Books, 2020.

 

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22/09/2021 - Arte, Geografia

Vamos desenhar?

Olá Professora! Olá Professor! Que tal participar da Campanha Além do desenho:traçando lugares, vivências e comunidades? Esta ação tem como ponto de interesse os Anos Iniciais, pois a alfabetização vai além da...

22/09/2021 - Arte, Geografia

Vamos desenhar?

Olá Professora! Olá Professor!

Que tal participar da Campanha Além do desenho:traçando lugares, vivências e comunidades?

Esta ação tem como ponto de interesse os Anos Iniciais, pois a alfabetização vai além da escrita e o desenho também é uma forma de expressão. As inscrições irão até 30/09. Para participar basta acessar o link:

É importante ressaltar que esta campanha, tem como objetivo proporcionar avanços nos materiais utilizados por professores e alunos de todo o Brasil.

Contamos com vocês!!

Equipe Assessoria de Geografia

Sempre que precisar entre em contato conosco: geografia@aprendebrasil.com.br  
Siga nossas redes sociais: Instagram @aprendebrasil / YouTube: Sistema Aprende Brasil

 

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10/09/2021 - Arte, Geografia

Vamos participar??

Olá Professora! Olá Professor! Vamos participar da Campanha Além do desenho:traçando lugares, vivências e comunidades? Esta ação tem como foco professores e alunos dos Anos Iniciais. O período de inscrições va...

10/09/2021 - Arte, Geografia

Vamos participar??

Olá Professora! Olá Professor!

Vamos participar da Campanha Além do desenho:traçando lugares, vivências e comunidades?

Esta ação tem como foco professores e alunos dos Anos Iniciais. O período de inscrições vai de 08/09 até 30/09. Para participar basta acessar o link  https://aprendebrasil.qrsorteios.com.br/

É importante frisar que esta campanha, tem o objetivo de promover avanços na produção de novos recursos educacionais, a fim de contribuir para o trabalho do professor por meio da ampliação de práticas junto aos alunos, e, também fortalecer o nosso relacionamento com os municípios parceiros.

Contamos com vocês!!

Equipe Assessoria de Geografia

Sempre que precisar entre em contato conosco: geografia@aprendebrasil.com.br  
Siga nossas redes sociais: Instagram @aprendebrasil / YouTube: Sistema Aprende Brasil

 

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30/08/2021 - Língua Inglesa

SQ3R

HELLO, TEACHERS! How have you been? I hope you are good! Espero que esteja tudo bem, queridos professores. Estudando e trabalhando muito por aqui, em busca de estratégias, abordagens, metodologias, sugestões, brincadei...

30/08/2021 - Língua Inglesa

SQ3R

HELLO, TEACHERS!

How have you been? I hope you are good!

Espero que esteja tudo bem, queridos professores. Estudando e trabalhando muito por aqui, em busca de estratégias, abordagens, metodologias, sugestões, brincadeiras, tudo que venha a facilitar a aprendizagem do aluno em sala de aula.

Você sabe o que significa a sigla SQ3R?

É um método ou uma estratégia para leitura que pode muito bem ser utilizada com os alunos do fundamental, especialmente nos anos finais. Quando vamos iniciar o trabalho com um gênero textual novo, especialmente  em nosso material, existem três fases que compreendem a leitura: before you read (atividade antes do texto), to read and understand (o texto a ser lido) e after you read (após o texto). Além de todo esse preparo para a leitura do texto, sempre consideramos as habilidades da BNCC a serem abordadas em cada capítulo, que abordam algumas estratégias de apropriação do texto. Existem ainda outras técnicas e formas de iniciar a leitura de um texto em língua estrangeira. Uma delas é a SQ3R.

Por definição do dicionário Linguee.com:

SQ3R:  is a reading comprehension method named for its five steps: survey, question, read, recite, and review.

SQRRR é um método de compreensão leitora nomeado de acordo com seus cinco passos: pesquisar, perguntar, ler, recitar e revisar.

Vamos considerar cada etapa?

  1. SURVEY – essa é a primeira leitura, uma leitura rápida, que também conhecemos por skimming. Nesse momento é interessante observar título e imagens, palavras que se repetem no texto, primeira e última frases e fonte.
  2. QUESTION – Nessa fase iremos fazer perguntas ao texto: what, where, when, who and how.
  3. READ – é a leitura do texto, procuramos responder às perguntas que foram levantadas na fase anterior.
  4. RECITE – aqui, contamos o texto com nossas próprias palavras, em voz alta.
  5. REVIEW – Nessa fase, recapitulamos e fazemos anotações.

 

Orientando os alunos a percorrer essas etapas, desenvolvemos estratégias para a melhor compreensão do texto por parte do aluno. É fundamental mostrar que alguns passos podem auxiliar a compreensão de um texto e que isso vai além da tradução. Existem outras estratégias, mas quanto mais possibilidades os alunos conhecerem para revisar, questionar, analisar, resumir, melhor.

Um abraço,

Assessoria de Língua Inglesa

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