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20/12/2022 - Ensino Religioso

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    Olá Professores!     Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Alimentos sagrados, para o 2° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.   &nb...

20/12/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Jogo Alimentos Sagrados

 

 

Olá Professores!

 

 

Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Alimentos sagrados, para o 2° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.

 

 


Segmento/ano: 2° ano

Conteúdo:

  • Alimentos sagrados e seu uso realizado pelas Tradições Religiosas.
  • Os alimentos sagrados e sua influência na relação com o Transcendente.
  • Os alimentos nas ocasiões especiais.
  • Alimentos e ritos religiosos: alimentos sagrados de matriz indígena, africana, hindu e judaica.

Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):

  • (EF02ER06) Exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões religiosas.
  • (EF02ER07) Identificar significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas.

Objetivos:

  • Explicar as relações entre os alimentos e as religiões.
  • Representar a importância de diferentes alimentos para as religiões.
  • Descobrir a importância dos alimentos para as religiões.
  • Ilustrar diferentes alimentos e seu uso feito pelas regiões.
  • Distinguir as diferentes formas de se utilizar os alimentos pelas diferentes religiões.

 

 

Com a intenção de abordar elementos da alimentação e seus ritos sagrados, apresentamos o Jogo Alimentos Sagrados¹.

 

 

Elemento do Jogo Alimentos Sagrados

 

 

Para conhecer e baixar o jogo basta CLICAR AQUI.

 

 

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Referências:
¹ ASSINTEC. Jogo Alimentos Sagrados. Disponível em: <https://ensinoreligiosopraticaspedagogicas.blogspot.com/2020/05/de-acordo-com-bncc-pagina-439-os.html>. Acesso em: 23 ago 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf>. Acesso em: abril, 2021.
BNCC NA PRÁTICA. Explore a Matriz. Disponível em: <http://www.bnccnapratica.com.br/explore-a-matriz>. Acesso em: 23 ago 2022.

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06/12/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Quiz ...

    Olá Professores!     Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Ritos Religiosos, para o 4° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.    ...

06/12/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Quiz – Ritos Cristãos

 

 

Olá Professores!

 

 

Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Ritos Religiosos, para o 4° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.

 

 


Segmento/ano: 4° ano

Conteúdo:

  • Ritos religiosos e não religiosos.
  • A função dos ritos nas religiões.
  • Os ritos de iniciação e de passagem
  • As diferentes formas de expressão religiosas.

Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):

  • (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
    (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas.
    (EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos grupos religiosos (nascimento, casamento e morte).
    (EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.

Objetivos:

  • Reconhecer a presença de expressões de espiritualidade nos ritos religiosos e pessoais.
  • Observar as diferentes formas de expressão da espiritualidade nas religiões.
  • Reconhecer a função dos ritos para as religiões e para o contato com o Transcendente.
  • Descrever as diferentes funções dos ritos para as religiões.
  • Listar diferentes ritos presentes no cotidiano.
  • Reconhecer a importância dos ritos presentes no cotidiano em diversos espaços.

 

Com a intenção de abordar o conteúdo Ritos religiosos, apresentamos o Quiz: Ritos Cristãos.

Elemento do Quiz: Ritos Cristãos.
Para jogar é necessário baixar o jogo em seu computador. Para acessar o jogo basta CLICAR AQUI.

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Referências:
* Este jogo foi elaborado pela professora Adriana Mello e encontra-se publicado em seu blog: ENSINO RELIGIOSO EM SALA DE AULA.
¹ ASSINTEC. JOGO: QUIZ RITOS E RITUAIS. Disponível em: <https://ensinoreligiosopraticaspedagogicas.blogspot.com/2020/05/jogo-quiz-ritos-e-rituais.html>. Acesso em: 23 ago 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf>. Acesso em: abril, 2021.
BNCC NA PRÁTICA. Explore a Matriz. Disponível em: <http://www.bnccnapratica.com.br/explore-a-matriz>. Acesso em: 23 ago 2022.

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22/11/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Símb...

    Olá Professores!     Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Símbolos Religiosos, para o 6° ano do Ensino Fundamental Anos Finais.   &nbs...

22/11/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Símbolos Religiosos através de Mandalas

 

 

Olá Professores!

 

 

Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Símbolos Religiosos, para o 6° ano do Ensino Fundamental Anos Finais.

 

 


Segmento/ano: 6° ano

Conteúdo:

  • A religião e sua estrutura.
  • Os mitos, ritos e símbolos e textos como estrutura de diferentes religiões.
  • A religião e suas práticas celebrativas.
  • A estrutura das práticas celebrativas das tradições religiosas: presença de símbolos, rito e mito.

Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):

  • (EF06ER06) Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
  • (EF06ER07) Exemplificar a relação entre mito, rito e símbolo nas práticas celebrativas de diferentes tradições religiosas.

Objetivos:

  • Identificar elementos como rito, mito e símbolo, presentes nas estruturas religiosas.
  • Descobrir elementos que fazem parte da religião e sua importância.
  • Descrever elementos presentes em práticas religiosas celebrativas.

 

 

Para esse Plano de Aula compartilhamos o Jogo Mandala: Símbolos Religiosos¹, que pode ser usado como estratégia avaliativa do conteúdo abordado.

 

Antes de explorar e usar o jogo, sugerimos que assista a aula com o professor Elói Correa, onde ele explica o conteúdo e apresenta o jogo indicado.

 

 

6º Ano | Ensino Religioso | Aula 06 – Mandalas. Para acessar a aula basta CLICAR AQUI ou na imagem.
Na aula o professor apresenta o significado das Mandalas, assim como suas simbologias religiosas. Ao assistir a aula, você Professor, conquistará maior suporte para realizar a atividade com seus alunos. A imagem abaixo exemplifica como o jogo se desenvolve.
Elemento do Jogo Mandala: Símbolos Religiosos.

Para acessar o jogo, basta clicar aqui.

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Referências:
¹ ASSINTEC. Jogo Mandala: Símbolos Religiosos. Disponível em: <https://ensinoreligiosopraticaspedagogicas.blogspot.com/2020/11/mandalas-simbolos-religiosos.html>. Acesso em: 23 ago 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf>. Acesso em: abril, 2021.
BNCC NA PRÁTICA. Explore a Matriz. Disponível em: <http://www.bnccnapratica.com.br/explore-a-matriz>. Acesso em: 23 ago 2022.

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08/11/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Jogo ...

    Olá Professores!     Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Espaços e Territórios Religiosos, para o 3° ano do Ensino Fundamental Anos Inic...

08/11/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Jogo Arquitetura Religiosa – Mesquita

 

 

Olá Professores!

 

 

Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Espaços e Territórios Religiosos, para o 3° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.

 

 


Segmento/ano: 3° ano

Conteúdo:

  • Espaços sagrados e a manifestação do Transcendente.
  • Espaços sagrados e suas paisagens.
  • As práticas religiosas nos espaços sagrados.

Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):

  • (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
  • (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.

Objetivos:

  • Compreender a função e a importância dos lugares sagrados das quatro matrizes no cotidiano das cidades.
  • Reconhecer a importância dos lugares sagrados para as religiões.
  • Distingue diferentes espaços sagrados.
  • Esclarece a diferença de espaço sagrado e espaço profano.
  • Descrever diferentes atividades celebrativas realizadas em diferentes espaços sagrados.
  • Lista diferentes práticas celebrativas em diferentes espaços sagrados.
  • Valoriza as diferentes expressões religiosas presentes nos espaços sagrados.

 

 

Com a intenção de abordar elementos da Arquitetura de Mesquitas, espaço sagrado do Islã, apresentamos o Jogo Arquitetura Religiosa – Mesquita¹.

Elemento do Jogo Arquitetura Religiosa – Mesquita.

Para conhecer e baixar o jogo basta CLICAR AQUI.

Experimente, vivencie o jogo, assim poderá pensar na melhor forma de levar para a sala de aula.

 

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Referências:
¹ ASSINTEC. Jogo Arquitetura Religiosa – Mesquita. Disponível em: <https://ensinoreligiosopraticaspedagogicas.blogspot.com/2020/05/jogo-da-arquitetura-religiosa-mesquita.html>. Acesso em: 23 ago 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf>. Acesso em: abril, 2021.
BNCC NA PRÁTICA. Explore a Matriz. Disponível em: <http://www.bnccnapratica.com.br/explore-a-matriz>. Acesso em: 23 ago 2022.

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25/10/2022 - Ensino Religioso

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25/10/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Jogo Arquitetura Religiosa – Matriz Ocidental

 

 

Olá Professores!

 

 

Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Espaços e Territórios Religiosos, para o 3° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.

 

 


Segmento/ano: 3° ano

Conteúdo:

  • Espaços sagrados e a manifestação do Transcendente.
  • Espaços sagrados e suas paisagens.
  • As práticas religiosas nos espaços sagrados.

Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):

  • (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
  • (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.

Objetivos:

  • Compreender a função e a importância dos lugares sagrados das quatro matrizes no cotidiano das cidades.
  • Reconhecer a importância dos lugares sagrados para as religiões.
  • Distingue diferentes espaços sagrados.
  • Esclarece a diferença de espaço sagrado e espaço profano.
  • Descrever diferentes atividades celebrativas realizadas em diferentes espaços sagrados.
  • Lista diferentes práticas celebrativas em diferentes espaços sagrados.
  • Valoriza as diferentes expressões religiosas presentes nos espaços sagrados.

 

 

Com a intenção de abordar elementos da Arquitetura de templos presentes em religiões de matriz ocidental, apresentamos o Jogo Arquitetura Religiosa – Matriz Ocidental¹.

 

 

Elemento do Jogo Arquitetura Religiosa – Matriz Ocidental.

Para conhecer e baixar o jogo basta CLICAR AQUI.

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Referências:
¹ ASSINTEC. Jogo Arquitetura Religiosa – Matriz Ocidental. Disponível em: <https://ensinoreligiosopraticaspedagogicas.blogspot.com/2020/05/jogo-da-arquitetura-religosa-matriz.html>. Acesso em: 23 ago 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf>. Acesso em: abril, 2021.
BNCC NA PRÁTICA. Explore a Matriz. Disponível em: <http://www.bnccnapratica.com.br/explore-a-matriz>. Acesso em: 23 ago 2022.

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11/10/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Espa...

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11/10/2022 - Ensino Religioso

Plano de Aula: Espaços e Territórios Religiosos de forma lúdica

 

 

Olá Professores!

 

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Segmento/ano: 3° ano

Conteúdo:

  • Espaços sagrados e a manifestação do Transcendente.
  • Espaços sagrados e suas paisagens.
  • As práticas religiosas nos espaços sagrados.

Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):

  • (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
  • (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.

Objetivos:

  • Compreender a função e a importância dos lugares sagrados das quatro matrizes no cotidiano das cidades.
  • Reconhecer a importância dos lugares sagrados para as religiões.
  • Distingue diferentes espaços sagrados.
  • Esclarece a diferença de espaço sagrado e espaço profano.
  • Descrever diferentes atividades celebrativas realizadas em diferentes espaços sagrados.
  • Lista diferentes práticas celebrativas em diferentes espaços sagrados.
  • Valoriza as diferentes expressões religiosas presentes nos espaços sagrados.

 

 

Para melhor entender a estrutura, dinâmicas e organização de um Terreiro de Umbanda, propomos o uso de um jogo.

O jogo aqui apresentado é composto por um “quebra-cabeça, forme a palavra, imagens com informações sobre o lugar sagrado apresentado e um link para assistir um vídeo contendo informações importantes e de fácil compreensão sobre aspectos simbólicos do lugar sagrado”¹.

 

 

Elemento do Jogo Lugar Sagrado – Terreiro de Umbanda.

 

 

Para conhecer e baixar o jogo, basta clicar aqui.

 

 

Experimente, vivencie o jogo, assim poderá pensar na melhor forma de levar para a sala de aula.

 

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Referências:
* Este jogo foi elaborado pela professora Adriana Mello e encontra-se publicado em seu blog: ENSINO RELIGIOSO EM SALA DE AULA
¹ ASSINTEC. JOGO: CONHECENDO UM TERREIRO DE UMBANDA. 18 de abr. de 2021. Disponível em: <https://ensinoreligiosopraticaspedagogicas.blogspot.com/2021/04/jogo-conhecendo-um-terreiro-de-umbanda.html>. Acesso em: 23 ago 2022.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf>. Acesso em: abril, 2021.
BNCC NA PRÁTICA. Explore a Matriz. Disponível em: <http://www.bnccnapratica.com.br/explore-a-matriz>. Acesso em: 23 ago 2022.

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