Olá professores Retomando a proposta de uso histórias de vida como metodologia para o ensino de história, hoje vamos conhecer a escritora brasileira Carolina Maria de Jesus. Veja o post sob...
Olá professores
Retomando a proposta de uso histórias de vida como metodologia para o ensino de história, hoje vamos conhecer a escritora brasileira Carolina Maria de Jesus.
A “revelação de” Carolina como escritora ocorreu na década de 1950, pelo jornalista Audálio Dantas. “Em 1960, o livro surpreendeu o meio literário e conseguiu um sucesso inimaginável”. (LOPES, 2019, p. 67)
Segundo Lopes (2019, p. 67) “o sucesso, entretanto, não trouxe a Carolina Maria de Jesus tranquilidade nem realização financeira: faleceu em 13 de fevereiro de 1977, na periferia de São Paulo, quase esquecida pelo público e pela imprensa, tendo sido até mesmo alvo de calúnia por parte de críticos que atribuíam a criação de seu primeiro livro ao jornalista que a descobriu”. (LOPES, 2019, p. 67)
Em 1923, Carolina foi “matriculada numa escola de orientação espírita, o colégio Allan Kardec, na qual crianças pobres eram mantidas por pessoas influentes da sociedade local. Lá estudou por apenas dois anos, sustentada por uma senhora para quem sua mãe trabalhava como lavadeira, recebendo apenas um pouco da instrução básica”. (LOPES, 2019, p. 66)
Anos mais tarde se mudou para São Paulo. Trabalhou como doméstica e na coleta de papelão. “Não obstante, leitora voraz de livros e de tudo o que lhe caía mas mãos, Carolina logo adquiriu o hábito de escrever. E assim iniciou sua trajetória de memorialista, passando a registrar o cotidiano do “quarto de despejo” da capital nos cadernos que recolhia do lixo e que se transformariam mais tarde nos “diários de uma favela”. (LOPES, 2019, p. 66)
Embora o livro Quarto de Despejo seja o mais conhecido, não é o único, veja alguns títulos:
O livro Onde Estaes Felicidade pode ser baixado em PDF gratuitamente. Conheça essa obra e compartilhe com mais pessoas. Para baixar basta clicar aqui.
A história de muitas mulheres foram apagadas ou ignoradas pela historiografia, por isso ações de resgate são fundamentais, pensando nisso o projeto Dicionário dos Excluídos da História, apresenta 2.251 verbetes sobre personagens raramente estudadas na historiografia tradicional. O projeto se desenvolveu em 2019, envolvendo 6.753 alunos de todo o Brasil.
Olá professores Retomando a proposta de uso histórias de vida como metodologia para o ensino de história, hoje vamos conhecer a escritora brasileira Conceição Evaristo. Veja o post sobre ...
Olá professores
Retomando a proposta de uso histórias de vida como metodologia para o ensino de história, hoje vamos conhecer a escritora brasileira Conceição Evaristo.
Conciliando o trabalho de empregada domestica e os estudos, Conceição concluiu a formação no curso Normal aos 25 anos, “como professora da rede pública, suas atividades docentes sempre incluíram conteúdos referentes à questão étnico-racial”. (LOPES, 2019, p. 32)
Segundo Nei Lopes (2019, p. 32) “o prazer e o hábito de ouvir e contar histórias, Conceição adquiriu com uma tia, Maria Filomena, e também com a própria mãe. Nesse caminho, tendo iniciado seu ativismo em relação às questões socais no movimento operário, Conceição acabou chegando à literatura. E chegou pela participação, entre 1987 e 1988, no Coletivo de Escritores Negros do Rio de Janeiro”.
“Suas obras – em especial esse primeiro romance, traduzido para o inglês e publicado nos Estados Unidos em 2007 – abordam antes de tudo temas como a discriminação racial, de gênero e de classe”. (LOPES, 2019, p. 33)
O escritora presença garantida em diversas palestras, cursos e entrevistas, expondo diversos elementos da sua militância expondo a desigualdade racial em nosso país. Veja a participação dele no programa Roda Viva:
A história de muitas mulheres foram apagadas ou ignoradas ao longo da história, por isso ações de resgate são fundamentais, um lindo projeto que se propõe a divulgar e evidenciar a vida de algumas delas é o Museu Virtual das Heroínas sem estátua, entre no site e conheça mais sobre o projeto.
Entenda mais sobre a temática Educação Antirracista, assunto amplamente debatido por Conceição Evaristo, lendo alguns posts aqui do Blog das Assessorias:
Olá, Professores! No mundo inteiro as pessoas conhecem a história dos Três Porquinhos, mas a versão do Lobo vocês conhecem? A versão onde ele é a vítima da história? Coitadinho do Lobo que de mau não tem nada. ...
Olá, Professores!
No mundo inteiro as pessoas conhecem a história dos Três Porquinhos, mas a versão do Lobo vocês conhecem? A versão onde ele é a vítima da história? Coitadinho do Lobo que de mau não tem nada. Será?
Que tal apresentar às crianças o outro lado da história e promover um debate por meio de dobraduras, teatro, narrativas , HQs, entre outras possibilidades?
Se não for possível ter acesso ao livro, segue um link , a hora do conto, https://www.youtube.com/watch?v=Hpgbhy3nfX0
Professor, antes de ler ou apresentar o vídeo “a verdadeira história dos três porquinhos” ler a história clássica dos Três Porquinhos.
Após a leitura das histórias, promover uma roda de conversa . Possibilidades para iniciar a roda:
Promover um momento para confecção de dobraduras. Segue link (passo a passo).
Com as dobraduras, suas crianças poderão apresentar teatro com a versão escolhida pelo grupo. O importante é promover atividades com as duas versões da história. Quem sabe não surge uma terceira criada pelas crianças?
https://www.youtube.com/watch?v=WhJ_IDUe0zo ( Dobradura do lobo).
Professor, use a sua imaginação para proporcionar um momento mágico para seus alunos.
Aqui, colocamos uma possibilidade que pode ser ampliada de acordo com a faixa etária das crianças.
Bom trabalho!
Professores, como vocês estão? Hoje vamos trazer uma sugestão para trabalhar com Literatura – mais especificamente, para pensar como envolver nossos alunos na leitura de livros de Literatura, como usar estratég...
Professores, como vocês estão? Hoje vamos trazer uma sugestão para trabalhar com Literatura – mais especificamente, para pensar como envolver nossos alunos na leitura de livros de Literatura, como usar estratégias diversificadas de leitura e, também, o que mais pode ser explorado a partir da leitura de um livro.
Para isso, pensamos em algumas etapas importantes:
E juntamos algumas ideias para cada uma dessas etapas em um documento único (para ficar mais fácil para vocês poderem baixar e guardar este material). Clique aqui para baixar o arquivo com as sugestões: https://drive.google.com/file/d/1xP9Ue9hVtIzxz0p33OZOCtqkF1sxz-6M/view?usp=sharing
As ideias podem ser aproveitadas (e adaptadas) para diversos livros de Literatura e para diferentes faixas etárias. Deem uma olhada com atenção e divirtam-se!
Depois, aproveitem e deixem aqui seus comentários, inclusive compartilhando mais sugestões possíveis para envolver os alunos no mundo da leitura literária!
Até breve!
Assessoria de Língua Portuguesa
linguaportuguesa@aprendebrasil.com.br
Olá, familiares e professores! Espero que todos estejam bem em seus lares! Como todas as outras postagens, hoje vamos abordar mais um assunto bacana: contação de histórias para crianças de todas as idades. Vocês sa...
Olá, familiares e professores!
Espero que todos estejam bem em seus lares!
Como todas as outras postagens, hoje vamos abordar mais um assunto bacana: contação de histórias para crianças de todas as idades.
Vocês sabiam que as histórias têm um papel importante e são fundamentais na formação educacional da criança? É um momento mágico, no qual a criança terá a oportunidade de vivenciar e absorver situações que possa permitir a ela identificar-se com aquele instante, além de contribuir para o desenvolvimento de sua linguagem.
Antigamente, as pessoas demonstravam suas habilidades de comunicação e fala, contando histórias. Entre os povos ancestrais, essas histórias proporcionavam momentos de afeto, descobertas, aprendizagem, união, confraternização e trocas de experiências. A contação de histórias também ajudava os povos antigos a passarem o tempo e a vencerem a solidão, a quietude, a tristeza, o tédio, contar novidades e compartilhar alegrias. E tudo isso, era estimulante e enriquecedor porque despertava ainda mais a vontade e a motivação de quem escutava, a querer ouvir mais e mais e a contar fatos e histórias também. Muitas pessoas se reuniam em volta da mesa, no jardim de suas casas, nas praças e calçadas para contar histórias, casos e situações vivenciadas e todos adoravam ouvir e aprender.
Com o passar dos tempos e por meio desses estímulos gerados pela contação de histórias, foi observado que com elas, crianças, jovens e adultos podem adquirir valores morais e sociais, e ampliar o conhecimento cultural. Nesse contexto percebe-se claramente a importância e o significado das histórias na prática familiar, social e escolar.
Essa prática tão bela, instigante e provocante, irá contribuir para que a criança amplie seu gosto pela leitura e pela linguagem, a desenvolver ainda mais a imaginação, a criatividade e o faz de conta tão importante na infância, além de ser excelente ferramenta para auxiliar a criança na observação, reflexão e memória, despertando nela o lado lúdico, característica fundamental para o seu pleno desenvolvimento.
Dessa forma, aproveitando a chegada da estação mais fria do ano, que tal pegar um cobertor para se aquecer e promover seções de contação de histórias para as crianças? É uma dica muito legal para instigar o pensamento, a imaginação, o faz de conta, a criatividade e ampliar a oralidade.
As histórias podem ser contadas em vários espaços diferenciados: na sala sobre o tapete ou no sofá, no jardim, na cama antes de dormir , durante o banho, na rede, fazendo um piquenique na área externa de sua residência, enfim escolha o espaço e o momento que achar necessário e propício para tornar a contação bem agradável, divertida e proveitosa.
Segundo Ferreira (2011, p.78), os momentos de contar histórias devem ser mágicos como as histórias. Ouvir uma história é muito envolvente e o que mais importa é que as crianças estejam acomodadas confortavelmente, sentadas no chão em tapetes ou almofadas. O espaço pode ser simples, mas o ideal é que seja reservado especialmente para a biblioteca da sala e para a contação de histórias. Veja algumas dicas a seguir.
Analisando mais atentamente a prática de contar histórias, seja em casa, seja na escola, é fácil percebermos o quanto isso pode contribuir para o desenvolvimento da criança, com ganhos que perpassam várias áreas, como o cognitivo, o afetivo e o social.
Os educadores, quando praticam a contação ou a “hora” da história (como muitos falam) com suas crianças, são capazes de transformar as vidas delas dentro e fora da escola. Assim é com os pais, avós e outro familiar adulto, que podem ensinar e estreitar os relacionamentos com suas crianças por meio da contação de histórias.
Uma boa história, aquela que encanta, que atrai, que diverte e faz “ viajar” e ir além da imaginação auxilia muito no desenvolvimento em todas as etapas da vida da criança, contribuindo no seu aprendizado, na fala, no raciocínio e na criatividade. A grande mágica é que até mesmo nós adultos somos transformados pelas histórias que ouvimos.
Certamente, além das crianças, papai, mamãe, avós, professores, enfim todos que estiverem participando desse momento irão interagir, aproveitar, se divertir, imaginar e sonhar!
Você que ainda não fez isso, que tal fazer esse exercício e contar alguma história para alguém? Leia, conte, constate e depois nos conte como foi essa experiência incrível e linda que vivenciou!
Para saber mais algumas dicas bem bacanas para contar histórias para as crianças acesse o link https://youtu.be/NmRF3DoVd_U e veja o que a Fafá – Contadora de histórias sugere. Você irá se encantar!
Referência:
FERREIRA, L.C.S. Educação na Primeira Infância. Editora Opet. Curitiba, 2011.
Forte abraço e até o próximo post!
Equipe Assessoria Educação Infantil
Não hesitem, entrem sempre em contato conosco pelo e-mail edinfantil@aprendebrasil.com.br
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Olá Professores Hoje é dia de indicação de leitura. No livro Histórias da gente brasileira, a Professora Mary del Priore apresenta uma história do Brasil diferente. Segundo a autora o l...
Olá Professores
Hoje é dia de indicação de leitura.
No livro Histórias da gente brasileira, a Professora Mary del Priore apresenta uma história do Brasil diferente.
Segundo a autora o livro não relata a história “dos grandes feitos, nomes e datas que marcaram o nosso passado; tampouco aquela dos fenômenos extraordinários que provocaram rupturas na nação, mas as histórias do dia a dia, ou melhor, de todos os dias da semana. Histórias feitas por personagens anônimos do passado, que raramente nos são apresentados, pois se confundem com o tecido social em construção. Uma história da gente brasileira no labor cotidiano, inventando, produzindo e ganhando o “pão de cada dia”! Sim, no gerúndio mesmo, pois a vida real se passa nesta forma de verbo” (Del Priore, 2016, p. 9).
Quer saber mais sobre o livro assista o vídeo: Histórias da gente brasileira, nele a própria autora apresenta características gerais da pesquisa e conteúdo do livro.
Acompanhe nossas publicações, ainda temos muitas indicações para compartilhar.
Boa tarde. Ler é sempre bom para todas as idades. Para as crianças é algo maravilhoso, pode ser na caminha, na cabana, no sofá….em qualquer lugar é sempre muito bom.
Boa tarde
Aparecida
Olá Aparecida, sim leitura é muito bom, além de importantíssimo para desenvolver bons hábitos de leitura desde a creche. Logo teremos mais novidades. Abraço.
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Contar história é um momento que pode influenciar a vida da criança para sempre. Excelente colocações.
Olá Maria JOsé, obrigada pela sua opinião, fazemos sempre assuntos que são de interesse para professores de Educação infantil. Abraço e fique de olho nas novidades.
Contar história é uma atividade completa.
Ivone, concordamos com você, momento mágico, não é? E as crianças amam. Abraço e fique de olho nas novidades que vem por aí.
Histórias contadas são momentos mágicos vivenciados! Amo!
Concordamos com você Fabiany, e as crianças amam. Abraço e fique de olho nas novidades que vem por aí.
Quando criança adorávamos brincar de casinha faz de conta, cada um era um personagem do sítio do pica pau amarelo. Era muito bom . Turminha de coleguinhas de história. Tempos bons!
Erni, recordar é viver e se foram momentos bons, vamos fazer para nossos pequenos. Abraço e fique de olho nas novidades que vem por aí.
Realmente a contação de histórias é muito importante para perpetuar a ligação familiar quando ocorre no contexto familiar. A contação de história foi muito importante durante minha infância. No final da tarde mamãe e papai se sentavam juntamente comigo e meus irmãos e contavam várias histórias para nós. Aquele momento era mágico para nós. ficávamos com os olhos vidrados e os ouvidos inclinados querendo saber o que ia acontecer e a cada dia eles mudavam a história e assim esperávamos por uma outra na próxima tarde. E na Educação Infantil penso ser um momento de grande aprendizagem para a criança, uma vez que ela também participa do processo de conto e reconto de histórias, desenvolvendo assim a sua capacidade imaginativa, curiosidade e imaginação, se colocando como protagonista do processo de contação de história. É realmente um momento mágico em que ela (criança) pode se transformar no personagem preferido e mudar o rumo da história com sua imaginação.
Maria José, obrigada pela sua contribuição, que delícia recordar, são nossas memórias afetivas. Abraço e fique de olho nas novidades que vem por aí.
Outra história emocionante é aquela que a família pode contar através do álbum de família.
Landrea, isso mesmo, as memórias afetivas ganham força, e sua sugestão pode ser um excelente recurso para esse momento de ensino remoto. Abraço e fique de olho nas novidades que vem por aí.
Meus comentários não vão.
Puxa Cassia, mas se estou recebendo esse, como pode não chegar seus comentários? Aparece alguma mensagem? Conte-nos por favor. Abraço e fique de olho nas novidades que vem por aí.
Adoramos ler histórias em família, principalmente na hora de dormir. Finalizamos com músicas com sons da natureza!!!
Flávia, que delícia, isso vai construindo a memória afetiva. Parabéns. Abraço e fique de olho nas novidades que vem por aí.
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Contando histórias para as crianças desenvolvemos a imaginação, a oralidade e a interação com o ambiente
Muito bom contar histórias.
Ana Emília!
Além de desenvolver a imaginação, a oralidade e a interação, os momentos das histórias aguçam muito a curiosidade, a descoberta e trabalha bastante também com o faz de conta. Todos esses pontos mencionados são fundamentais e que contribuirão de modo significativo com o desenvolvimento integral das nossas crianças.
Abraço,
Equipe Assessoria da Educação Infantil
Sim, Ana Emília!
Além de desenvolver a imaginação, a oralidade e a interação com o ambiente conforme você comentou, a contação de histórias e ou a leitura de histórias desperta ainda mais a curiosidade das crianças, além de fazer do “faz de conta ” momentos repletos de aprendizagem e de importantes descobertas.
Abraços,
Assessoria Pedagógica da Educação Infantil do Aprende Brasil
Uma das vezes contamos numa cabana de lençóis e mesas e pipoca…com os netos…
Que bacana, Aparecida!
Eu, quando pequena, adorava fazer cabanas para brincar dentro dela. Meus irmãos, primos nos deliciávamos contando histórias e fazendo outras artes.
Atualmente, meus pais que são avós fazem isso com os netos e eles adoram!
Abraço,
Equipe de Assessoria da Educação Infantil
Respondido logo acima para você, Aparecida!
Abraços,
E como isso é bom, não é mesmo Aparecida!
Continue proporcionando momentos assim para as crianças!
Além de contribuir com o desenvolvimento integral das crianças, serão sempre momentos de alegria, satisfação, diversão e afeto entre todos!
Abraço,
Assessoria Pedagógica da Educação Infantil do Aprende Brasil
A alfabetização na educação infantil precisa através do brincar, com interação da criança com o mundo onde vive, com historias lúdicas mágicas com muita interação social.
Landrea!
O trabalho da Educação Infantil deve contemplar as interações e brincadeiras, eixos estruturantes importantíssimos que devem nortear nossa prática pedagógica!
É por meio do brincar, das atividades lúdicas, dos jogos e das interações que nas crianças da Educação Infantil irão aprender de forma mais prazerosa e significativa.
Tenha um bom dia!
Equipe de Assessoria da Educação Infantil do Aprende Brasil.
Leandra!
Seu comentário foi respondido logo acima!
Obrigada,
Equipe de Assessoria da Educação Infantil.
Sim, Landrea!
Atividades lúdicas na Educação Infantil é de extrema importância e contribui muito com a aprendizagem das crianças. A própria BNCC nos aponta os eixos estruturantes que devem permear o trabalho na Educação Infantil – “Interações e Brincadeiras”. Por meio das brincadeiras e da ludicidade a criança, experimenta, investiga, descobre, aprende e se desenvolve integralmente!
Abraço,
Assessoria Pedagógica da Educação Infantil do Aprende Brasil