Olá Professor! Olá Professora! Tudo bem contigo? Buscando construir subsídios para efetivar a Lei 10.639/2003 e posteriormente a Lei 11.645/2008 que atualiza a anterior, ou seja, que estabelece o ensino da cultura afr...
Olá Professor! Olá Professora!
Tudo bem contigo?
Buscando construir subsídios para efetivar a Lei 10.639/2003 e posteriormente a Lei 11.645/2008 que atualiza a anterior, ou seja, que estabelece o ensino da cultura africana e afro-brasileira e indígenas no currículo de toda a Educação Básica é que estamos elencando algumas possibilidades de leituras que podem ampliar tanto o seu repertório, professor, quanto o dos estudantes. Diante disso, sugerimos três títulos que podem ajudar na sua formação ampliação destes conhecimentos em busca de uma Educação transformadora e antirracista
Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-raciais (2006)
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/orientacoes_etnicoraciais.pdf
Como ser um educador antirracista (Bárbara Carine, 2023)
Pequeno Manual Antirracista (Djamila Ribeiro, 2019)
O livro da história negro: Globo Livros (2021)
Algumas possibilidades da literatura infantil que podem ser trabalhadas com os estudantes, enfatizando a representatividade positiva, vejam alguns exemplos possíveis:
E aí, você conhece alguma dessas referências? Qual tal ampliar o seu repertório? De modo, a não improvisar a sua prática, mas sim, buscando: “desfazer mentalidade racista e discriminadora secular, superando o etnocentrismo europeu, reestruturando relações étnico-raciais e sociais, desalienando processos pedagógicos. Isto não pode ficar reduzido a palavras e a raciocínios desvinculados da experiência de ser inferiorizados vivida pelos negros, tampouco das baixas classificações que lhe são atribuídas nas escalas de desigualdades sociais, econômicas, educativas e políticas” (BRASIL, 2004, p. 15).
O que achou? Deixe seus comentários!
Um abraço afetuoso,
Kátia Costa e Rafael Pawlina
Olá professores Retomando a proposta de uso histórias de vida como metodologia para o ensino de história, hoje vamos conhecer Djamila Ribeiro. Veja o post sobre o uso de História de...
Olá professores
Retomando a proposta de uso histórias de vida como metodologia para o ensino de história, hoje vamos conhecer Djamila Ribeiro.
Filha de um estivador sindicalista e envolvido no movimento negro. Mesmo com a educação militante não impediu Djamila de sofrer o impacto do racismo. “A diferença é que ter consciência do problema a ajudou nos anos seguintes, guiando sua trajetória, influenciando suas escolhas políticas e acadêmicas”. (LOPES, 2019, p. 270)
Djamila é uma importante militante contra o racismo estrutural e desenvolve diversas obras sobre o feminismo negro. Dentre seus livros destaca-se:
O livro Pequeno manual antirracista é leitura fundamental para educadores. É possível baixar este livro em PDF, leia e compartilhe com seus pares, para acessar basta clicar aqui.
Entenda mais sobre a temática Educação Antirracista, lendo alguns posts aqui do Blog das Assessorias:
A história de muitas mulheres foram apagadas ou ignoradas ao longo da história, por isso ações de resgate são fundamentais, um lindo projeto que se propõe a divulgar e evidenciar a vida de algumas delas é o Museu Virtual das Heroínas sem estátua, entre no site e conheça mais sobre o projeto.
Olá professores Ao longo de 2021, desenvolvemos um projeto chamado Reflexões sobre práticas pedagógicas: caminhos para uma educação antirracista. Realizando série de encontros onlin...
Olá professores
Ao longo de 2021, desenvolvemos um projeto chamado Reflexões sobre práticas pedagógicas: caminhos para uma educação antirracista. Realizando série de encontros online que desenvolvem reflexões de temas relacionados à implementação da Lei 10.639/2003.
Você ainda pode assistir as transmissões desses encontros, basta acessar o post: OBRIGADA! EVENTO REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
Entretanto, a construção de uma educação antirracista não se finda com esse projeto. Diversas ações devem ser inseridas e naturalizadas no nosso dia. Para isso alguns pontos devem ser observados:
- Questione-se
Você se considera racista? Já se percebeu reproduzindo falas e comportamentos racistas? Quando uma pessoa relata um caso de racismo como você reage? Acha que é “mimimi”?
- Observe
Olhe em volta. Como o seu grupo de convívio lhe dá com o racismo? E, a escola?
- Apresente
Permita-se inserir diversidade no seu dia a dia. Leia, estude, vá além da escravidão. Procure referências e representatividade: escritores, artistas, desenhos, filmes, músicos, políticos.
- Incentive e estimule
Ser diferente é natural, e é bom. Incentive o convívio e relações de amizade com as diferenças físicas ou psíquicas, de classes sociais diversas ou com culturais religiões diferentes. Conviver é a base para superar estereótipos na prática.
- Enfrente as perguntas
Fuja do senso comum, dizer: “foi sem querer”, “não foi por maldade” contribuir para a perpetuação do racismo e violências.
Como forma de estimular ainda mais essa discussão nas escolas, o Instituto Porvir desenvolveu um questionário que pode levar professores a pensar suas práticas.
Lembre-se que a intenção ao realizar estes questionamentos não é a condenação das pessoas, e sim uma reflexão que leve a transformação, ou seja, o ato de se identificar como racista deve preceder a transformação. Pois, se somos educados para sermos racistas, podemos ser educados para deixar tais preconceitos raciais de lado.
Afinal, como promover uma educação antirracista, se o professor não se colocar no papel de objeto de reprodução dessa estrutura social?
Olá Professores e Professoras Sabemos que o final do ano é sempre muito sobrecarregado e é difícil participar de qualquer trabalho extraclasse. Mas, queremos muito a sua contribuição par...
Olá Professores e Professoras
Sabemos que o final do ano é sempre muito sobrecarregado e é difícil participar de qualquer trabalho extraclasse. Mas, queremos muito a sua contribuição para nosso e-book Reflexões sobre práticas pedagógicas: caminhos para uma Educação antirracista.
Afinal, nosso objetivo principal é compartilhar com professores de todo o Brasil práticas reais, que realmente já foram aplicadas nas mais várias diversas áreas do conhecimento e etapas de ensino.
Você ainda não conhece o Projeto Reflexões sobre práticas pedagógicas: caminhos para uma Educação antirracista? Você não pode perder! Veja esse post no Blog das Assessorias que explicamos tudo pra você.
Mas, resumindo, o evento desenvolveu uma série de encontros online (todas as lives estão gravadas, veja clicando aqui) que trouxeram reflexões sobre temas relacionados à implementação da Lei n° 10.639/2003 com a intencionalidade de promover mudanças no fazer pedagógico e orientar professores, coordenadores e gestores, que ainda se sentem desamparados sobre orientações práticas, ou seja, como planejar e abordar tais temas em sala de aula.
A lives são a primeira etapa do projeto. Mas, queremos mais! Com o objetivo de conhecer e socializar práticas educacionais que promovam a implementação da Lei nas diferentes áreas do conhecimento e etapas de ensino, o Sistema de Ensino Aprende Brasil convida profissionais da educação de municípios conveniados, para fazer parte da construção de um e-book.
Para isso tornamos público a chamada para submissões de relatos de experiência para composição dos capítulos do e-book. Saiba como participar:
ACESSE O EDITAL DE CHAMADA: E-BOOK “REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA“
Calma, que as notícias boas ainda não acabaram! Pois, prorrogamos os prazos de envio dos trabalhos:
Resultados da avaliação e publicação dos trabalhos no e-book:
Divulgação da chamada: 12 de julho de 2021.
Envio dos trabalhos: 12 de julho até 05 de dezembro de 2021 – NOVA DATA 20 DE FEVEREIRO DE 2022.
Divulgação dos aprovados total e parcial (com necessidade de ajustes): janeiro de 2022. – NOVA DATA MARÇO DE 2022.
Publicação: 1° semestre de 2022 – NOVA DATA 2º. SEMESTRE DE 2022.
As avaliações serão realizadas separadamente pelos membros do comitê de avaliação.
Informações Gerais:
Quem pode participar? Professores e gestores de todas as etapas de ensino, dos municípios que utilizam o Sistema de Ensino Aprende Brasil.
De que forma? Enviando um relato de experiência sobre a aplicação de temas relacionados à Lei n° 10.639/2003 na sua escola. Cada relato de experiência comporá um capítulo do e-book.
Para qual endereço de e-mail? historia@aprendebrasil.com.br e edfisica@aprendebrasil.com.br
A meta é selecionar entre 10 e 20 relatos de experiência que estejam de acordo com a temática do dossiê e que cumpram as normas para a submissão. Participe e compartilhe, escreva individualmente ou em grupo!
Contato: historia@aprendebrasil.com.br e edfisica@aprendebrasil.com.br
Professores e Professoras, No mês de novembro encerramos uma etapa do projeto Reflexões sobre práticas pedagógicas: caminhos para uma educação antirracista. Este evento propôs uma séri...
Professores e Professoras,
No mês de novembro encerramos uma etapa do projeto Reflexões sobre práticas pedagógicas: caminhos para uma educação antirracista. Este evento propôs uma série de encontros online que desenvolvem reflexões de temas relacionados à implementação da Lei 10.639/2003 com a intencionalidade de promover mudanças no fazer pedagógico e orientar professores, coordenadores e gestores, que ainda se sentem desamparados sobre orientações práticas, ou seja, como planejar e abordar tais temas em sala de aula.
Contamos com diversos palestrantes além da presença de vocês, educadores do Brasil todo que participaram ativamente das seis lives.
Você não sabia desse Projeto? Perdeu alguma live? Calma! Afinal todas estão gravadas e ainda podem ser assistidas, e ainda é possível registrar sua presença e garantir certificação. Veja um pouco do que aconteceu nas lives e como assistir:
♦ A abertura do evento aconteceu no dia 08 de junho de 2021, com o tema IMPORTÂNCIA DA LEI 10.639/2003 E SEUS IMPACTOS NA ESCOLA. Neste dia a professora Débora Cristina de Araújo dedicou a explicar, de forma detalhada a lei 10.639/2003. Além de explicar todo o histórico que levou a aprovação da legislação, ela apresentou sua aplicação na escola focando na mudança que a lei trouxe inclusive na produção de materiais didáticos. Para assistir essa transmissão basta clicar aqui.
♦ O segundo encontro foi com a professora Adilbênia Machado, no dia 12 de julho de 2021, com o AFRICANIDADES E ANCESTRALIDADE: O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA SALA DE AULA. Neste momento a professora Adilbênia apresentou diversos conceitos da filosofia africana e afro-brasileira, além de uma extensa indicações de referências de estudos para os mais diversos componente curriculares. Para assistir essa transmissão basta clicar aqui.
♦ No dia 23 de agosto de 2021, a professora Daniela Pereira da Silva, trouxe o tema CULTURA DIGITAL E PROTAGONISMO ÉTNICO-RACIAL NA SALA DE AULA . O conceito principal foi Etnomídia, a professora apresentou diversos exemplos de usos das redes sociais para sala de aula, de forma que a diversidade chegue aos nosso adolescentes, e que eles também são os produtores desses conteúdos. Para assistir essa transmissão basta clicar aqui.
♦ A professora Ariane Celestino Meireles, contribui com a temática CORPOREIDADE E ESPIRITUALIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR, no dia 14 de setembro de 2021. Neste dia a religiosidade, a historicidade, e as práticas corporais são apresentadas a partir de diversos exemplos do cotidiano escolar. Para assistir essa transmissão basta clicar aqui.
♦ O quinto encontro, no dia 19 de outubro de 2021, foi comandado por dois professores. Inicialmente o professor Nilo Netto, professor de Educação Física exemplificou alguns trabalhos com capoeira e a macala. Para encerrar, a professora Adilbênia Machado relacionou com alguns conceitos da filosofia, ou seja, um encontro totalmente interdisciplinar. A união da fala desses dois profissionais deu origem ao tema PRÁXIS ANCESTRAIS DE CONSTRUÇÕES AFRORREFERENCIADAS. Para assistir essa transmissão basta clicar aqui.
♦ E, para encerrar a série de lives, no dia 16 de novembro de 2021, as professores Débora Cristina de Araújo e Sara da Silva Pereira trouxeram DIÁLOGOS ÉTNICOS-RACIAIS NA LITERATURA PARA CRIANÇAS. Ao assistir essa transmissão você sairá com uma extensa lista, indicações e orientações sobre as tendências contemporâneas da produção literária infantil. É claro que o foco das professoras foi as crianças pequenas, porém a abordagem das professores contribuem para a ampliação de repertório cultural para o planeamento de aula de professores de todos os componentes curriculares e etapas de ensino. Para assistir essa transmissão basta clicar aqui.
Lembre-se que o evento tem Certificação para todos os participantes. E que você ainda pode participar também do nosso e-book.
ACESSE O EDITAL DE CHAMADA: E-BOOK “REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA“
Atenção! Prorrogamos os prazos de envio dos trabalhos:
Envio dos trabalhos: 12 de julho até 05 de dezembro de 2021 – NOVA DATA 20 DE FEVEREIRO DE 2022.
Divulgação dos aprovados total e parcial (com necessidade de ajustes): janeiro de 2022. – NOVA DATA MARÇO DE 2022.
Publicação: 1° semestre de 2022 – NOVA DATA 2º. SEMESTRE DE 2022.
As avaliações serão realizadas separadamente pelos membros do comitê de avaliação.
Participe e compartilhe com seus contatos!
Olá, Professores e Professoras! No dia 16 de novembro, 15h00, teremos mais um encontro do evento Reflexões sobre práticas pedagógicas: caminhos para uma educação antirracista. O evento propõe uma série d...
Olá, Professores e Professoras!
No dia 16 de novembro, 15h00, teremos mais um encontro do evento Reflexões sobre práticas pedagógicas: caminhos para uma educação antirracista. O evento propõe uma série de encontros online que desenvolvem reflexões de temas relacionados à implementação da Lei 10.639/2003 com a intencionalidade de promover mudanças no fazer pedagógico e orientar professores, coordenadores e gestores, que ainda se sentem desamparados sobre orientações práticas, ou seja, como planejar e abordar tais temas em sala de aula.
Desta vez nosso tema será Diálogos étnico-raciais na literatura para crianças, ministrado pelas professoras Débora Araújo e Sara da Silva Pereira. Para acessar a live basta clicar aqui.
O evento é composto por 6 encontros, uma vez por mês. Alguns encontros já aconteceram e você pode assistir gravado, clicando nos títulos indicados abaixo:
ABERTURA: IMPORTÂNCIA DA LEI 10.639/2003 E SEUS IMPACTOS NA ESCOLA
Palestrante convidada: Débora Cristina de Araújo. Professora de Educação das Relações Étnico-Raciais no Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Coordena o LitERÊtura – Grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias.
AFRICANIDADES E ANCESTRALIDADE: O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA SALA DE AULA
Palestrante convidada: Adilbênia Machado. Professora da UNILAB (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisa sobre formação, currículo, filosofia africana, o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira, tendo a ancestralidade e o encantamento como conceitos delineadores para a formação.
CULTURA DIGITAL E PROTAGONISMO ÉTNICO-RACIAL NA SALA DE AULA
Palestrante Convidada: Daniela Pereira da Silva. Licenciada em História, Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR. Pesquisadora na área de História, com ênfase em Ensino de História e em História da África.
CORPOREIDADE E ESPIRITUALIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR
Palestrante Convidado: Ariane Celestino Meireles. Doutoranda em Ciências da educação da Universidade do Porto (Portugal), investigo sobre o racismo religioso no ambiente escolar. Licenciada em Educação Física. Profissional em Dança Afro-brasileira. Integrante do LitERÊtura – Grupo de estudos e pesquisas em diversidade étnico-racial, literatura infantil e demais produtos culturais para as infâncias – UFES.
PRÁXIS ANCESTRAIS DE CONSTRUÇÕES AFRORREFERENCIADAS
Palestrante Convidado: Nilo Netto¹ e Adilbênia Machado²
- Doutorando em Tecnologia e Sociedade pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) na linha de pesquisa em Tecnologia e Trabalho. Professor de Arte Circense no Centro Estadual de Capacitação em Arte do Paraná Guido Viaro onde atua com formação continuada de professores.
- Professora da UNILAB (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisa sobre formação, currículo, filosofia africana, o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira, tendo a ancestralidade e o encantamento como conceitos delineadores para a formação.
Para não perder nenhum encontro acesse a programação completa. Baixe o arquivo em PDF e compartilhe com seus contatos. Quanto mais pessoas participarem destes eventos maiores serão as possibilidades para construirmos uma educação antirracista.
O evento tem Certificação para todos os participantes.
Participe e compartilhe com seus contatos!
Equipe Assessoria de Áreas