01/10/2021 - Arte, Educação Infantil
Materiais para desenho: qual o ideal para o público infantil?
Olá professora, olá professor! ♥
Que bom tê-los conosco mais uma vez!
O desenho infantil é uma atividade fundamental para o desenvolvimento das crianças. Afinal, os riscos e rabiscos ajudam na evolução cognitiva, motora, social, emocional e espacial.
“Quando acreditamos que as crianças são capazes, organizamos, como professores, situações em que possam expressar seu pensamento, registrar descobertas, escrever de acordo com seus conhecimentos sobre o código naquele momento, produzir marcas.” (LOPES, 2009, p. 54)
Além disso, permitem que os pequenos desenvolvam a percepção das cores, bem como formas e texturas de cada coisa, ou seja, estimulam atividades essenciais para a alfabetização.
Também, é por meio dos desenhos que as crianças se expressam e criam um elo entre seu mundo imaginário e o real. No entanto, é preciso que a criança utilize os materiais adequados à sua idade e que os adultos saibam conduzir da maneira certa.
Entre 1 e 2 anos de idade
A partir dos 12 ou 13 meses, a maioria das crianças já consegue segurar um giz de cera na mão e rabiscar. Em geral, fazem círculos, assim como traços verticais e horizontais em movimentos de vai e vem. Para essa etapa, o bebê deve usar giz de cera mais grosso e macio, pois facilita que a criança segure com maior firmeza.
Dos 2 aos 3 anos
Com essa idade, a criança já tenta imitar outros desenhos. Assim, tenta controlar o tamanho e a forma dos riscos e já passa a escolher as cores intencionalmente. O pequeno já consegue segurar o giz com os dedos e direciona a ponta para o papel. Nessa fase, ainda devem utilizar gizes e canetinhas mais grossos, que ajudam nos traços.
Entre 3 e 4 anos
Já a partir dos 3 anos, a criança descreve o que desenha. Além disso, distribui melhor os traços pelo papel e posiciona direitinho o giz ou canetinha na mão.
Nessa fase, ainda não conseguem pintar respeitando os limites do desenho, mas já utilizam os 3 dedos em 3 pontos de apoio, ou seja, o giz é agarrado pelo polegar e pelo indicador, enquanto descansa sobre o dedo médio. Por isso, é interessante buscar por gizes ou canetinhas em formato triangular.
Dos 4 aos 5 anos
Durante essa etapa, a criança já passa a utilizar o pulso para mover a mãozinha, diminuindo os movimentos dos ombros e cotovelos. Nessa idade, já consegue segurar os lápis e respeita os limites ao pintar desenhos.
É a partir dos 4 anos que começa a descoberta da relação entre o desenho, a imaginação e a realidade. Ao desenhar uma figura humana, os traços evoluem lentamente e já aparecem os braços, mãos, pernas e pés.
Também é nessa idade que a criança passa a escolher as cores conforme as emoções.
A partir dos 5 anos
Aos 5 aninhos, a criança já acrescenta mais detalhes em seus desenhos e utiliza as cores da forma correta. Aliás, esse é o momento ideal para que os pequenos usem canetinhas com cores vivas e variadas, e também que permitam que explorem as diversas cores de pele.
Conforme a criança cresce, já é possível que usem canetinhas e lápis mais finos. Até mesmo porque seus traços ficam mais precisos e têm mais segurança para manusear esses materiais.
O desenho infantil é essencial para o desenvolvimento dos pequenos. Mas para isso, é importante que o adulto estimule e participe dessa atividade. A propósito, temos muito o que aprender com eles!
“O desenho da criança segue sendo uma atividade importante na escola. A compreensão do desenho cultivado favorece a ação dos professores na promoção dos atos desenhistas sem o medo do diálogo com as culturas. Com orientações adequadas na escola todos podem aprender a desenhar sem estagnações no desenvolvimento criativo. Consideramos que a possibilidade de desenhar na criança é um virtual de suas funções inteligentes, compreendidas em sentido amplo, que tende a se socializar cada vez mais. Isso corresponde a dizer que a construção do desenho é simultaneamente biológica cultural, desde seus primórdios.” (IAVELBERG, 2017, p.102)
Então, não os repreenda. Respeite os limites da idade e estimule a melhora. Elogie, ensine com paciência e permita que escolham as cores que quiserem. Afinal, isso estimula ainda mais a criatividade nas crianças.
Referências
IAVELBERG, Rosa. O desenho cultivado da criança: prática e formação de educadores. Porto Alegre: Zouk, 2017.
LOPES, Amanda Cristina Teagno. Educação infantil e registro de práticas. São Paulo: Cortez 2009.
Faber-castell, blog. https://cursos.faber-castell.com.br/blog/giz-de-cera-canetinha-ou-lapis-de-cor-qual-o-ideal-para-o-desenho-infantil Acesso em 01/10/2021.
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Rafael Pawlina
Assessor de Arte