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PARLENDAS na Ed. Inf...

Olá professor, olá professora! Muitas são as dúvidas sobre as PARLENDAS, por isso, hoje vamos falar sobre elas! O que é parlenda? Geralmente, são pequenos versos, com ou sem rimas, e não necessariamente com algum ...

04/09/2023 - Arte

PARLENDAS na Ed. Infantil

Olá professor, olá professora!

Muitas são as dúvidas sobre as PARLENDAS, por isso, hoje vamos falar sobre elas!

O que é parlenda?

Geralmente, são pequenos versos, com ou sem rimas, e não necessariamente com algum sentido. 

Entretanto, o que a diferencia é o seu caráter lúdico, importante para entreter e aguçar a imaginação das crianças. Por serem construções de frases com uma cadência, atividades com parlenda infantil  são facilmente memorizadas pelas crianças. 

A palavra parlenda significa “falar muito” e sua origem vem do latim, da palavra parlare. Não há uma data precisa que marque a origem das parlendas. É uma prática transmitida de geração em geração, que faz parte do folclore brasileiro.

Benefícios das parlendas na educação infantil

A música infantil, de uma maneira geral, colabora com a memorização de números, dias da semana e diversos outros temas do nosso cotidiano e, por esse motivo, tem se tornado uma boa aliada para pais e educadores. 

Por meio das músicas, os pequenos aprendem e se divertem ao mesmo tempo! Pensando nisso, muitos professores e educadores estão criando suas próprias parlendas e cantigas de roda, com o objetivo de passar alguma mensagem ou ensinamento.

Entre os benefícios que o uso de parlendas oferece para a educação infantil, é possível destacar: 

  • 👉 Desenvolvimento da fala 
  • 👉 Aprimoramento da linguagem corporal
  • 👉 Ampliação das formas de expressão
  • 👉 Aumento do vocabulário da criança
  • 👉 Avanço na interação social

Trabalhar com parlendas na educação infantil é uma ótima maneira de estimular o desenvolvimento linguístico, cognitivo e social das crianças. As parlendas são versinhos tradicionais, curtos e ritmados que envolvem rimas e repetições, tornando-as muito atrativas para os pequenos. Aqui estão algumas dicas sobre como trabalhar com parlendas na educação infantil:

1. Escolha parlendas adequadas: Certifique-se de selecionar parlendas simples, curtas e adequadas à faixa etária das crianças. Parlendas populares como “Sapo cururu” ou “Serra, serra, serrador” são boas opções.

2. Explore o contexto: Antes de recitar a parlenda, discuta o contexto da história com as crianças. Pergunte sobre as palavras ou expressões que eles não entendem e explique o significado.

3. Recitação: Leia ou recite a parlenda em voz alta para as crianças, enfatizando o ritmo e a entonação. Repita várias vezes para que eles possam ouvir e se familiarizar com o som das palavras.

4. Ações e gestos: Introduza gestos ou ações que acompanhem a parlenda, tornando-a mais interativa e envolvente. Por exemplo, você pode usar gestos para representar os personagens ou ações da parlenda.

5. Atividades lúdicas: Crie atividades lúdicas relacionadas à parlenda. Por exemplo, você pode pedir às crianças que desenhem os personagens da história, façam colagens ou dramatizem a parlenda.

6. Rimas e repetições: Ajude as crianças a identificar as rimas e repetições nas parlendas. Isso pode ser feito destacando palavras semelhantes ou incentivando as crianças a completar as frases que rimam.

7. Exploração de vocabulário: Use a parlenda como ponto de partida para expandir o vocabulário das crianças. Discuta o significado de palavras menos familiares e incentive-as a usar essas palavras em frases simples.

8. Compreensão: Faça perguntas relacionadas à parlenda para verificar a compreensão das crianças. Isso pode incluir perguntas sobre os personagens, eventos da história ou o significado de palavras-chave.

9. Trabalho em grupo: Promova atividades em grupo em que as crianças possam recitar a parlenda juntas, incentivando a cooperação e a socialização.

10. Criatividade: Encoraje as crianças a criar suas próprias parlendas. Isso estimula a criatividade e o pensamento crítico.

11. Apresentações: Realize apresentações em que as crianças possam recitar as parlendas que aprenderam para os colegas, pais ou responsáveis. Isso ajuda a construir a autoconfiança e as habilidades de comunicação.

12. Registro: Crie um registro visual das parlendas trabalhadas na sala de aula, como um mural ou um caderno. Isso ajuda as crianças a relembrarem e a compartilharem com outras pessoas.

Lembre-se de que o objetivo principal ao trabalhar com parlendas na educação infantil é tornar a experiência divertida e envolvente, ao mesmo tempo em que estimula o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e das habilidades sociais das crianças.

FONTE: Este texto foi escrito em colaboração com conteúdos recolhidos de diversas fontes da internet.

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Rafael Pawlina

Assessor de Arte

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14/08/2023 - Arte

E você, como aprend...

Olá professor, olá professora Compreender como cada estudante aprende é uma chave fundamental para otimizar o processo de aprendizado e garantir que o conhecimento seja adquirido de maneira eficaz e duradoura! As pess...

14/08/2023 - Arte

E você, como aprende?

Olá professor, olá professora

Compreender como cada estudante aprende é uma chave fundamental para otimizar o processo de aprendizado e garantir que o conhecimento seja adquirido de maneira eficaz e duradoura!

As pessoas têm estilos de aprendizado diferntes, que podem variar de visual, auditivo e cinestésico, entre outros.

Reconhecer essas diferenças permite que educadores e aprendizes personalizem abordagens educacionais para atender às necessidades individuais, maximizando assim os resultados.

Uma ferramenta valiosa nesse contexto é o MAPA MENTAL.

Trata-se de uma representação visual que ajuda a organizar informações de maneira não linear, refletindo mais a forma como nosso cérebro naturalmente associa conceitos e ideias. O mapa mental permite capturar e conectar pensamentos de maneira livre, estimulando a criatividade e a compreensão profunda. Além disso, sua abordagem visual torna o processo de aprendizado mais envolvente e fácil de assimilar para aqueles que têm uma inclinação mais visual.

A criação de mapas mentais também fomenta a conexão entre ideias, identificando relações entre diferentes tópicos e promovendo uma compreensão mais holística.

A estrutura não linear dos mapas mentais incentiva o pensamento divergente, facilitando a geração de novas ideias e soluções criativas para problemas complexos.

Ao reconhecer e aplicar estratégias de aprendizado que se alinham aos estilos individuais, como os mapas mentais para aprendizes visuais, ou outros métodos para diferentes tipos de aprendizes, estamos valorizando a diversidade de abordagens cognitivas.

Em resumo, entender como as pessoas aprendem e incorporar ferramentas como mapas mentais pode aprimorar significativamente o processo de aprendizado, tornando-o mais personalizado, envolvente e eficiente para todos os envolvidos no processo educacional.

Dá uma olhadinha nesses modelos:

 

 

Que tal fazer o seu e compartilhar comigo?

Escolha um tema de Arte que esteja no material didático, faça o mapa com os alunos e envie o resultado para arte@aprendebrasil.com.br os mais criativos vão aparecer por aqui em breve!

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Assessores de Arte

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08/08/2023 - Arte, Educação Física

Aprende Brasil Criat...

Olá professor! Olá professora! Você está sabendo da campanha APRENDE BRASIL CRIATIVO? Uma experiência que vai impulsionar suas ações em sala de aula e proporcionar descobertas incríveis. O que é? Nós, da Aprend...

08/08/2023 - Arte, Educação Física

Aprende Brasil Criativo

Olá professor! Olá professora!

Você está sabendo da campanha APRENDE BRASIL CRIATIVO?

Uma experiência que vai impulsionar suas ações em sala de aula e proporcionar descobertas incríveis.

O que é?

Nós, da Aprende Brasil Educação queremos valorizar o trabalho dos professores que na maioria das vezes são criativo e fazem da sala de aula um verdadeiro show!

Como participar?

E o que eu ganho com isso?

Por isso, você que é professor de Arte ou de Educação Física do AB, aproveite essa oportunidade de valorizar nossas áreas e ser reconhecido como um PROFESSOR CRIATIVO.

Ainda tem dúvidas ou já quer se inscrever?

É só clicar aqui: APRENDE BRASIL CRIATIVO

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16/05/2023 - Arte, Educação Física

Estrela do AUTOCONHE...

Olá professor! Olá professora! Tudo bem? Falar de bem-estar é uma necessidade em nosso cotidiano. E para isso, eu propus uma organização para facilitar essa discussão com seus alunos. E obviamente, contigo também....

16/05/2023 - Arte, Educação Física

Estrela do AUTOCONHECIMENTO

Olá professor! Olá professora!

Tudo bem?

Falar de bem-estar é uma necessidade em nosso cotidiano. E para isso, eu propus uma organização para facilitar essa discussão com seus alunos. E obviamente, contigo também.

Sendo assim, vou lançar uma pergunta, você já ouviu falar no pentáculo do bem-estar proposto por Markus V.  Nahas? Sabe o que envolve?

Pois bem, este pentáculo revela dados que favorecem na reflexão sobre o seu estilo de vida e também aspectos que podem ser melhorados, tais como: alimentação, atividade física, comportamento preventivo, relacionamentos e controle do estresse. Como será que você está se cuidando para cada um desses aspectos? E seus alunos?

Que tal refletir sobre isso?

Então vamos conhecer o pentáculo do bem-estar, se puder imprima o PDF para seguir as orientações. Usando lápis de cor, pinte de 0 a 3 como você está em cada uma das referidas perguntas.

Para ter acesso ao arquivo clique no ícone:

Mas, caso você queira fazer com seus alunos e precise adaptar as perguntas, temos um arquivo “em branco” onde você pode redefinir as áreas de cada ponta da estrela, é só clicar no arquivo abaixo e baixar!

 

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17/04/2023 - Arte

O que NÃO fazer no ...

Olá professor, Olá professora! Na data em homenagem aos primeiros habitantes do Brasil, uma série de estereótipos e preconceitos costuma invadir a sala de aula. Saiba como evitá-los e confira algumas propostas de es...

17/04/2023 - Arte

O que NÃO fazer no “Dia do Índio”

Olá professor, Olá professora!

Na data em homenagem aos primeiros habitantes do Brasil, uma série de estereótipos e preconceitos costuma invadir a sala de aula. Saiba como evitá-los e confira algumas propostas de especialistas de quais conteúdos trabalhar.

O Dia do Índio é comemorado em 19 de abril no Brasil para lembrar a data histórica de 1940, quando se deu o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. O evento quase fracassou nos dias de abertura, mas teve sucesso no dia 19, assim que as lideranças indígenas deixaram a desconfiança e o medo de lado e apareceram para discutir seus direitos, em um encontro marcante.

Por ocasião da data, é comum encontrar nas escolas comemorações com fantasias, crianças pintadas, música e atividades culturais. No entanto, especialistas questionam a maneira como algumas dessas práticas são conduzidas e afirmam que, além de reproduzir antigos preconceitos e estereótipos, não geram aprendizagem alguma. “O índigena trabalhado em sala de aula hoje é, muitas vezes, aquele indígena de 1500 e parece que ele só se mantém índio se permanecer daquele modo. É preciso mostrar que o índio é contemporâneo e tem os mesmos direitos que muitos de nós, ‘brancos’”, diz a coordenadora de Educação Indígena no Acre, Maria do Socorro de Oliveira.

Saiba o que fazer e o que não fazer no Dia do Índio:

  • Não use o Dia do Índio para mitificar a figura do indígena, com atividades que incluam vestir as crianças com cocares ou pintá-las.

Faça uma discussão sobre a cultura indígena usando fotos, vídeos, música e a vasta literatura de contos indígenas. “Ser índio não é estar nu ou pintado, não é algo que se veste. A cultura indígena faz parte da essência da pessoa. Não se deixa de ser índio por viver na sociedade contemporânea”, explica a antropóloga Majoí Gongora, do Instituto Socioambiental.

  • Não reproduza preconceitos em sala de aula, mostrando o indígena como um ser à parte da sociedade ocidental, que anda nu pela mata e vive da caça de animais selvagens.

Mostre aos alunos que os povos indígenas não vivem mais como em 1500. Hoje, muitos têm acesso à tecnologia, à universidade e a tudo o que a cidade proporciona. Nem por isso deixam de ser indígenas e de preservar a cultura e os costumes.

  • Não represente o índio com uma gravura de livro, ou um tupinambá do século 14.

Sempre recorra a exemplos reais e explique qual é a etnia, a língua falada, o local e os costumes. Explique que o Brasil tem cerca de 230 povos indígenas, que falam cerca de 180 línguas. Cada etnia tem sua identidade, rituais, modo de vestir e de se organizar. Não se prenda a uma etnia. Fale, por exemplo, dos Ashinkas, que têm ligação com o império Inca; dos povos não-contatados e dos Pankararu, que vivem na Zona Sul de São Paulo.

  • Não faça do 19 de abril o único dia do índio na escola.

A Lei 11.645/08 inclui a cultura indígena no currículo escolar brasileiro. Por que não incluir no planejamento de História, de Língua Portuguesa e de Geografia discussões e atividades sobre a cultura indígena, ao longo do ano todo? Procure material de referência e elabore aulas que proponham uma discussão sobre cultura indígena ou sobre elementos que a emprestou à nossa vida, seja na língua, na alimentação, na arte ou na medicina.

  • Não tente reproduzir as casas e aldeias de maneira simplificada, com maquetes de ocas.

“Oca” é uma palavra tupi, que não se aplica a outros povos. O formato de cada habitação varia de acordo com a etnia e diz respeito ao seu modo de organização social. Prefira mostrar fotos ou vídeos.

  • Não utilize a figura do índio só para discussões sobre como o homem branco influencia suas vidas.

Debata sobre o que podemos aprender com esses povos. Em relação à sustentabilidade, por exemplo, como poderíamos aprender a nos sentir parte da terra e a cuidar melhor dela, tal como fazem e valorizam as sociedades indígenas?

Consultoria:
– Maria do Socorro de Oliveira, coordenadora de Educação Escolar Indígena d a Sec. De Educação do estado do Acre. E Majoí Gongora, Antropóloga do programa de Povos Indígenas do Brasil do Instituto Socioambiental.

Fonte: https://acebqualifica.org.br/o-que-nao-fazer-no-dia-do-indio/#:~:text=N%C3%A3o%20use%20o%20Dia%20do,com%20cocares%20ou%20pint%C3%A1%2Dlas.

 

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14/04/2023 - Arte

Dia MUNDIAL da ARTE

Olá professor, olá professora! Vocês sabiam que amanhã, dia 15 de abril é comemorado o dia mundial da arte? Trata-se de uma data comemorativa relativamente recente, pois ela existe desde 2012 apenas. E este não é ...

14/04/2023 - Arte

Dia MUNDIAL da ARTE

Olá professor, olá professora!

Vocês sabiam que amanhã, dia 15 de abril é comemorado o dia mundial da arte? Trata-se de uma data comemorativa relativamente recente, pois ela existe desde 2012 apenas. E este não é um dia dedicado apenas às pinturas ou esculturas, mas sim a todo tipo de manifestação artística. A ideia é justamente promovê-las ao redor do mundo.

A arte é uma forma de expressão humana que existe há milênios e está presente em diversas formas, como pintura, escultura, música, literatura, dança, teatro, cinema, entre outras. Ela desempenha um papel crucial na preservação da história e da cultura, além de ser uma forma de comunicação e reflexão sobre a vida e o mundo ao nosso redor.

Nesse dia, é comum que sejam realizados eventos e atividades relacionados à arte em todo o mundo, desde exposições e performances até oficinas e palestras. É uma oportunidade para as pessoas celebrarem a arte e os artistas, bem como refletirem sobre sua importância e seu impacto na vida de todos nós.

Hoje, para além de sua origem, destacaremos algumas boas opções de leitura sobre o tema. Além disso, também falaremos de obras do homenageado do dia.

Origem e escolha do dia mundial da arte

A responsável pela criação desta data foi a Associação Internacional de Arte (ou IAA). Durante a décima-sétima conferência em Guadalajara, na Espanha, se propôs o dia 15 de abril para ser o dia mundial da arte.

A escolha não foi por acaso, mas sim pensada por ser o dia do aniversário de um dos maiores artistas de todos os tempos: Leonardo Da Vinci. Seu caráter multidisciplinar e a importância de seu legado nos mais diferentes tipos de arte, fizeram dele a escolha ideal.

Juntamente com isso, eles ressaltam o fato de ele ser um símbolo global de paz, liberdade de expressão, tolerância, fraternidade e multiculturalismo. Inclusive anteriormente trouxemos um artigo falando sobre a Monalisa e ele também foi citado por conta de sua obra “Homem Vitruviano” no texto que falava sobre a nudez.

Desde então, a data ganha mais e mais adeptos ao redor do mundo, que celebram o dia com as mais variadas representações artísticas, eventos, exposições, etc.

Livros sobre a história da arte

Uma opção interessante para este dia mundial da arte são os variados livros que trazem mais sobre sua história ou mesmo sobre movimentos específicos, artistas, etc. Vamos trazer aqui três exemplos deles, confiram:

  • Isso é arte?: 150 anos de arte moderna do impressionismo até hoje – de autoria de Will Gompertz, editor de arte da BBC, ele traz uma análise de forma mais irreverente dos 150 anos da arte moderna;
  • O Livro da arte – com tradução de Flávia Souto Maior, ele aborda a arte desde a pré-história, até os dias de hoje. Contudo, ele não fala apenas da arte clássica, mas das mais variadas manifestações artísticas;
  • A história da arte – do autor E.H. Gombrich ele traz uma narrativa fluída, que nos mostra a evolução da arte ao longo da história. Mas não é apenas isso, pois ele busca justamente colocá-la como um contínuo. Sendo assim, fazendo a relação das obras mais antigas, com o que vemos nos dias de hoje.

Dia Mundial da arte – 3 obras de Leonardo da Vinci

Por fim, vamos trazer um pequenino exemplo de obras do aniversariante do dia, Leonardo da Vinci que vale a pena conhecer. Para além das já citadas Monalisa e Homem Vitruviano, confiram estas outras do grande gênio da arte:

1 – A anunciação (1472 – 1475)  

Esta é considerada uma das primeiras pinturas de Leonardo da Vinci. No entanto ela foi descoberta em um mosteiro apenas em 1867. Ainda assim, há certa controvérsia sobre o tema, pois ela não é uma obra pintada unicamente por ele.

Inicialmente inclusive ela foi atribuída a Domenico Ghirlandaio, contemporâneo de Leonardo e que também era aprendiz na oficina de Verrocchio. Posteriormente estudos e análises da obra, concluíram que na verdade foi Da Vinci que a pintou.

Só que ele não pintou sozinho, pois na obra também temos partes executadas por Verrocchio, sendo uma obra conjunta de ambos. Os estudos concluíram que a base dela, assim como a virgem, foram executadas pelo mestre de Da Vinci.

Enquanto isso Leonardo fez o anjo, o tapete de flores e o fundo (mar e montanhas). Inclusive encontraram um desenho preparatório das mangas deste anjo e que foi atribuído a Da Vinci.

2 – A Última Ceia (1493 – 1498) 

Foi a obra que deu notoriedade ao artista e atualmente divide com Monalisa o posto de obra mais conhecida do pintor. Contudo, ela poderia nem estar mais disponível para ser vista nos dias de hoje.

A explicação foi a técnica usada por Da Vinci para a obra. Ao invés de têmpera em ovo, mais comum, ele a fez com têmpera em óleo. Por conta disso, ela começou a deteriorar-se pouco depois de sua conclusão.

Por conta disso, é difícil imaginar com exatidão como era a obra no seu original, mas só o fato de ainda poder contemplá-la hoje, já pode ser visto como um grande benefício.

3 – São João Batista (1513 – 1516) 

Esta foi pintada em óleo sobre madeira e para muitos estudiosos foi a última obra de Da Vinci. Ela traz uma grande diferença na própria representação de São João Batista, que Leonardo sempre retratou como um homem magro.

Entretanto aqui temos não apenas ele mais encorpado, como também com traços andróginos (marca das pinturas de Da Vinci). Além disso, temos mais uma vez mostra do domínio da técnica claro-escuro do artista e o sorriso, que traz similaridades aqueles que vemos em Monalisa ou Santa Ana.

Se fizer essa prática, compartilhe comigo! arte@aprendebrasil.com.br

 

FONTES: https://abra.com.br/artigos/dia-mundial-da-arte-dicas-artistiscas-para-comemora-lo/
FONTES: https://chat.openai.com/chat

 

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