Últimas Publicações:

28/02/2023 - Ensino Religioso, Geografia, História

A lei 10.639 e o ens...

Olá professora! Olá professor! Neste artigo abordaremos um assunto de grande relevância, a Lei 10.639 que está completando vinte anos. Por meio dela, ficou estabelecida a obrigatoriedade do ensino de história e cul...

28/02/2023 - Ensino Religioso, Geografia, História

A lei 10.639 e o ensino de Geografia

Olá professora! Olá professor!

Neste artigo abordaremos um assunto de grande relevância, a Lei 10.639 que está completando vinte anos. Por meio dela, ficou estabelecida a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana ao longo de todo o currículo escolar brasileiro, tanto no Ensino Fundamental quanto Médio, além de definir o dia 20 de novembro como o Dia da Consciência Negra.

Ao longo dos anos, verificamos que este assunto  tem sido trabalhado principalmente em História. Todavia, é necessário lembrar que questões étnico-raciais, devem aparecer em todos os componentes curriculares, ao longo de todo ano letivo, uma vez que todos somos responsáveis por promover uma educação antirracista. Dentro dessa ideia, como este componente curricular pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária?

Ao levarmos para as aulas de Geografia esta temática, estamos contribuindo para a ampliação de um pensamento crítico de nossos estudantes, assim como, na busca pela superação de preconceitos e de uma visão restrita e discriminatória frente ao papel de destaque que a cultura africana teve na construção da sociedade brasileira. A seguir, algumas sugestões para trabalhar conteúdos geográficos a partir do viés da Lei 10.639:

1o. Trabalhar com obras de artistas plásticos negros, como Jaime Lauriano;

2o. Sugerir leituras de escritores negros, como Elisa Lucinda;

3o. Assistir filmes e/ ou documentários que abordem questões étnico-raciais, como “Casa de antiguidades”, filme nacional de 2020 ou Wakanda Para Sempre (2022).

No momento em que estudantes percebem a valorização de personalidades e mídias negras, há uma tendência de que pessoas negras e/ ou indígenas, também se sintam representadas de forma positiva, e portanto, valorizadas e respeitadas nas suas diferenças enquanto seres humanos.

Gostou do artigo? Como você tem trabalhado as questões étnico-raciais em suas aulas? Compartilhe conosco
Equipe Assessoria de Geografia
Sempre que precisar entre em contato:  geografia@aprendebrasil.com.br
 Siga nossas redes sociais: Instagram @aprendebrasil / YouTube: Sistema Aprende Brasil
Referências:
  • LUCCA, Gabriela. Lei 10639/03: O que ela diz e qual a sua importância para a construção de uma sociedade antirracista? Artigo disponível em <https://institutoaurora.org/lei-10639-03-o-que-ela-diz-e-qual-a-sua-importancia-para-a-construcao-de-uma-sociedade-antirracista/> Acesso em 27 fev. 2023
  • Entrevistas, vídeos, podcasts sobre o tema estão disponíveis em<https://www.futura.org.br/page/2/?s=a+cor+da+cultura> Acesso em 27 fev. 2023

 

Deixe o seu comentário!

29/11/2022 - História

Entrevistar para apr...

    Olá professor! Olá professora!   Neste post a técnica da entrevista é apresentada como recurso para dinamizar as aulas de história visando promover a aprendizagem significativa.   Caracteriza...

29/11/2022 - História

Entrevistar para aprender história

 

 

Olá professor! Olá professora!

 

Neste post a técnica da entrevista é apresentada como recurso para dinamizar as aulas de história visando promover a aprendizagem significativa.

 

Caracterização da técnica: entrevista

Consiste numa rápida série de perguntas feitas por um entrevistador, que representa o grupo, a um especialista em determinado assunto. Este, geralmente, não pertence ao grupo, ao contrário do entrevistador que é membro dele. É menos formal que a preleção e mais formal que o diálogo.

 

 

Fonte da Imagem: Pixabay

 

 

Objetivos:

  • Obter informações, fatos ou opiniões sobre alguns assuntos de importância para o grupo.
  • Estimular o interesse do grupo por um tema.
  • Conseguir maior rendimento de um especialista que seja versátil ao falar sozinho perante um grupo.

 

Quando usar?

  • O grupo é numeroso, o que tornaria ineficiente o interrogatório indiscriminado dos membros do grupo ao entrevistador.
  • Outras técnicas forem desaconselhadas.
  • Um dos membros do grupo (entrevistador) possuir boa capacidade de relações humanas ou de comunicação e segurança para poder obter as informações desejadas do especialista.
  • A técnica poderá ser utilizada com um elemento novo no grupo.

 

Esta e outras técnicas podem ser consultadas no site História Digital, onde foram originalmente publicadas.

 

Como usar?

  • Convidar um especialista no assunto.
  • Indicar um entrevistador, que organizará com o especialista um questionário e fixará a duração e a maneira de conduzir a entrevista. O entrevistador poderá obter do grupo os temas principais a serem enfocados e deverá atuar como intermediário entre o grupo e o especialista.
  • A entrevista deverá ser mantida em tom de conversa e as perguntas devem ser formuladas de forma a evitar respostas do tipo “sim” ou “não”.
  • Manter as perguntas ao nível de entendimento geral do grupo. O entrevistador, por sua vez, evitará a terminologia técnica que não esteja ao alcance do grupo.

 

 

Gostou da proposta? Já desenvolveu algum trabalho como este com seus alunos? Compartilhe conosco

 

Equipe Assessoria de História e Ensino Religioso

Sempre que precisar entre em contato conosco: historia@aprendebrasil.com.br
Siga nossas redes sociais: Instagram @aprendebrasil / YouTube: Sistema Aprende Brasil

 

 


Referências:
HISTÓRIA DIGITAL. 25 dinâmicas pedagógicas para grupos. Disponível em: <https://historiadigital.org/atividades/25-dinamicas-pedagogicas-para-grupos/>. Acesso em: 17 mar 2022.

Deixe o seu comentário!

28/11/2022 - Arte, Ciências, Educação Física, Educação Infantil, Ensino Religioso, Geografia, História, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática, Tecnologia Educacional

O conhecimento de mundo e o mundo do conhecimento

Você percebe que por vezes nos parece que as demandas da escola não condizem com a realidade dos alunos?

Como sair deste dilema? 🤔

Preparamos dois encontros para conversar sobre isso e esperamos por você nos dias 29 e 30 de novembro!

O Episódio 1 da série Conhecimento de mundo e mundo do conhecimento acontecerá no dia 29/nov das 19h às 20h30h horário de Brasília.

Para acessar, basta clicar AQUI.

Deixe o seu comentário!

16/11/2022 - História

Tempestade cerebral ...

    Olá professor! Olá professora!   A tempestade cerebral é uma técnica de produção de ideias ou de soluções de problemas em grupo. Possibilita o surgimento de aspectos ou ideias que não iriam s...

16/11/2022 - História

Tempestade cerebral para resolver situações-problema nas aulas de história

 

 

Olá professor! Olá professora!

 

A tempestade cerebral é uma técnica de produção de ideias ou de soluções de problemas em grupo. Possibilita o surgimento de aspectos ou ideias que não iriam ser, normalmente, levantadas. Na prática não deve ser estabelecida nenhuma regra ou limite, eliminando assim todos os prováveis bloqueios ao “insight”.

 

Fonte da Imagem: Pixabay

 

Objetivos:

  • Desenvolver a criatividade.
  • Liberar bloqueios de personalidade.
  • Vencer a cegueira intelectual que nos impede de vê as mil e uma soluções de cada problema.
  • Criar um clima de otimismo no grupo.
  • Desenvolver a capacidade de iniciativa e liderança.

 

Está e outras técnicas podem ser consultadas no site História Digital, onde foram originalmente publicadas.

 

Quando usar?

  • Não estiver encontrando ideias para novas iniciativas.
  • Não estiver encontrando solução para algum problema.
  • Precisar que o grupo comprove sua capacidade de abrir caminhos e produzir soluções.
  • Precisar romper bloqueios criados na personalidade do grupo ou de membro do grupo.

 

Como usar?

  • Disponha o pessoal como for possível, de preferência em círculo.
  • Crie um clima informal e descontraído de esportividade e muita espontaneidade.
  • Suspenda (proíba mesmo) críticas, julgamentos, explicações. Só vale colocar a ideia.
  • Levar todos a romper com sua auto-censura, expondo o que lhe vier a cabeça, sem pré-julgar.
  • Pedir que emitam ideias em frases breves e concisas.
  • Todos devem falar alto, sem ordem preestabelecida, mas um de cada vez.

 

Obs. No grupo de 20 pessoas, o número de sugestões dadas em cinco minutos é 100. Sinal de que o grupo é criativo. Não desanimar se nos primeiros exercícios ficarem muito aquém deste número. Tudo é questão de treino.

 

Gostou da proposta? Já desenvolveu algum trabalho como este com seus alunos? Compartilhe conosco

 

Equipe Assessoria de História e Ensino Religioso

Sempre que precisar entre em contato conosco: historia@aprendebrasil.com.br
Siga nossas redes sociais: Instagram @aprendebrasil / YouTube: Sistema Aprende Brasil

 

 


Referências:
HISTÓRIA DIGITAL. 25 dinâmicas pedagógicas para grupos. Disponível em: <https://historiadigital.org/atividades/25-dinamicas-pedagogicas-para-grupos/>. Acesso em: 17 mar 2022.

Deixe o seu comentário!

08/11/2022 - Arte, Ciências, Educação Física, Educação Infantil, Ensino Religioso, Geografia, História, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática, Tecnologia Educacional

Formação Digital Aprende Brasil

Olá, professor(a) e equipe diretiva,

Esperamos encontrá-los bem!

Na publicação de hoje, estamos passando para fazer um convite muito especial!

Seu município é parceiro do Sistema de Ensino Aprende Brasil, então, venha participar do Programa de Formação Digital Aprende Brasil, que conta com cursos autoinstrucionais e autoformativos para todos os segmentos (Educação Infantil, Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental), desenvolvidos com olhar voltados para a teoria e prática de sala de aula e para o ambiente escolar.

Gostou da ideia? Então inscreva-se clicando AQUI e participe!

Para saber mais informações clique AQUI.

Esperamos encontrar todos no nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Até breve!

Deixe o seu comentário!

01/11/2022 - Ensino Religioso, História

Método científico ...

    Olá professor! Olá professora!   O conhecimento científico das religiões é nosso principal conteúdo desenvolvido nas aulas. Mas, como os alunos podem desenvolver o método nessa aula? Veja alguma...

01/11/2022 - Ensino Religioso, História

Método científico básico e as ciências da religião

 

 

Olá professor! Olá professora!

 

O conhecimento científico das religiões é nosso principal conteúdo desenvolvido nas aulas. Mas, como os alunos podem desenvolver o método nessa aula? Veja algumas possibilidades neste post.

 

Método científico básico

Objetivos:

  • Exercitar o raciocínio e a imaginação criadora.
  • Possibilitar o estudo de um tema em seus pontos chaves.
  • Corrigir e esclarecer, de forma imediata, dúvidas sobre o tema proposto.

 

Fonte da Imagem: Banco de Imagens

 

 

Quando usar?

Apresentação do tema em uma palavra ou expressão-síntese.

 

Está e outras técnicas podem ser consultadas no site História Digital, onde foram originalmente publicadas.

 

Como usar?

  • Divisão do quadro em partes iguais, tituladas: O que queremos saber? O que pensamos? O que concluímos?
  • Apresentação e fixação, no quadro de giz, das questões chaves já preparadas anteriormente (o que queremos saber?).
  • Anotações de mais algumas questões, propostas na hora, pelos participantes.
  • Oralmente, os participantes vão respondendo às questões, que o coordenador anotar, sinteticamente, no quadro (O que pensamos?).
  • Fornecimento de fontes de pesquisa previamente selecionadas ou vivência de experiências concretas que forneçam elementos para avaliação de suas respostas (etapa de pesquisa em pequenos grupos).
  • Volta-se ao plenário para a apresentação de resultados finais, com comentários enriquecedores.
  • O coordenador anota os resultados finais no quadro de giz, sinteticamente (O que concluímos?).
  • Ao final, se alguma questão foi de maior interesse, pode-se dar a ela um enfoque mais amplo.
  • Cada participante deverá registrar as conclusões finais e guardá-las consigo, para posteriores consultas.

 

Gostou da proposta? Já desenvolveu algum trabalho como este com seus alunos? Compartilhe conosco

 

Equipe Assessoria de História e Ensino Religioso

Sempre que precisar entre em contato conosco: historia@aprendebrasil.com.br
Siga nossas redes sociais: Instagram @aprendebrasil / YouTube: Sistema Aprende Brasil

 

 


Referências:
HISTÓRIA DIGITAL. 25 dinâmicas pedagógicas para grupos. Disponível em: <https://historiadigital.org/atividades/25-dinamicas-pedagogicas-para-grupos/>. Acesso em: 17 mar 2022.

Deixe o seu comentário!