Olá professora! Olá professor! Neste artigo abordaremos um assunto de grande relevância, a Lei 10.639 que está completando vinte anos. Por meio dela, ficou estabelecida a obrigatoriedade do ensino de história e cul...
Olá professora! Olá professor!
Neste artigo abordaremos um assunto de grande relevância, a Lei 10.639 que está completando vinte anos. Por meio dela, ficou estabelecida a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana ao longo de todo o currículo escolar brasileiro, tanto no Ensino Fundamental quanto Médio, além de definir o dia 20 de novembro como o Dia da Consciência Negra.
Ao longo dos anos, verificamos que este assunto tem sido trabalhado principalmente em História. Todavia, é necessário lembrar que questões étnico-raciais, devem aparecer em todos os componentes curriculares, ao longo de todo ano letivo, uma vez que todos somos responsáveis por promover uma educação antirracista. Dentro dessa ideia, como este componente curricular pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária?
Ao levarmos para as aulas de Geografia esta temática, estamos contribuindo para a ampliação de um pensamento crítico de nossos estudantes, assim como, na busca pela superação de preconceitos e de uma visão restrita e discriminatória frente ao papel de destaque que a cultura africana teve na construção da sociedade brasileira. A seguir, algumas sugestões para trabalhar conteúdos geográficos a partir do viés da Lei 10.639:
1o. Trabalhar com obras de artistas plásticos negros, como Jaime Lauriano;
2o. Sugerir leituras de escritores negros, como Elisa Lucinda;
3o. Assistir filmes e/ ou documentários que abordem questões étnico-raciais, como “Casa de antiguidades”, filme nacional de 2020 ou Wakanda Para Sempre (2022).
No momento em que estudantes percebem a valorização de personalidades e mídias negras, há uma tendência de que pessoas negras e/ ou indígenas, também se sintam representadas de forma positiva, e portanto, valorizadas e respeitadas nas suas diferenças enquanto seres humanos.
Olá Professores! Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Alimentos sagrados, para o 2° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais. &nb...
Olá Professores!
Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Alimentos sagrados, para o 2° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.
Segmento/ano: 2° ano
Conteúdo:
Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):
Objetivos:
Com a intenção de abordar elementos da alimentação e seus ritos sagrados, apresentamos o Jogo Alimentos Sagrados¹.
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Olá Professores! Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Ritos Religiosos, para o 4° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais. ...
Olá Professores!
Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Ritos Religiosos, para o 4° ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.
Segmento/ano: 4° ano
Conteúdo:
Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):
Objetivos:
Com a intenção de abordar o conteúdo Ritos religiosos, apresentamos o Quiz: Ritos Cristãos.
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Você percebe que por vezes nos parece que as demandas da escola não condizem com a realidade dos alunos? Como sair deste dilema? 🤔 Preparamos dois encontros para conversar sobre isso e esperamos por você nos dias 2...
Você percebe que por vezes nos parece que as demandas da escola não condizem com a realidade dos alunos?
Como sair deste dilema? 🤔
Preparamos dois encontros para conversar sobre isso e esperamos por você nos dias 29 e 30 de novembro!
O Episódio 1 da série Conhecimento de mundo e mundo do conhecimento acontecerá no dia 29/nov das 19h às 20h30h horário de Brasília.
Para acessar, basta clicar AQUI.
Olá Professores! Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Símbolos Religiosos, para o 6° ano do Ensino Fundamental Anos Finais. &nbs...
Olá Professores!
Hoje é dia de compartilharmos mais uma proposta de plano de aula para abordar conteúdo: Símbolos Religiosos, para o 6° ano do Ensino Fundamental Anos Finais.
Segmento/ano: 6° ano
Conteúdo:
Habilidades específicas de Ensino Religioso (BNCC):
Objetivos:
Para esse Plano de Aula compartilhamos o Jogo Mandala: Símbolos Religiosos¹, que pode ser usado como estratégia avaliativa do conteúdo abordado.
Antes de explorar e usar o jogo, sugerimos que assista a aula com o professor Elói Correa, onde ele explica o conteúdo e apresenta o jogo indicado.
Olá, professor(a) e equipe diretiva, Esperamos encontrá-los bem! Na publicação de hoje, estamos passando para fazer um convite muito especial! Seu município é parceiro do Sistema de Ensino Aprende Brasil, então, v...
Olá, professor(a) e equipe diretiva,
Esperamos encontrá-los bem!
Na publicação de hoje, estamos passando para fazer um convite muito especial!
Seu município é parceiro do Sistema de Ensino Aprende Brasil, então, venha participar do Programa de Formação Digital Aprende Brasil, que conta com cursos autoinstrucionais e autoformativos para todos os segmentos (Educação Infantil, Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental), desenvolvidos com olhar voltados para a teoria e prática de sala de aula e para o ambiente escolar.
Gostou da ideia? Então inscreva-se clicando AQUI e participe!
Para saber mais informações clique AQUI.
Esperamos encontrar todos no nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Até breve!