BNCC: estimulando a atitude historiadora – parte 1
Olá, professores!
Hoje nossa conversa sobre a BNCC começará a ter como foco o ensino de História no Ensino Fundamental.
A documentação apresenta a necessidade de ensinar uma história que faça sentido aos alunos, abordando um passado que dialoga com o tempo atual. Para isso, a utilização de objetos pode auxiliar o professor e os alunos a colocar em questão o significado das coisas do mundo, estimulando a produção do conhecimento histórico em âmbito escolar.
Por meio dessa prática, docentes e discentes poderão desempenhar o papel de agentes do processo de ensino e aprendizagem, assumindo, ambos, uma atitude historiadora diante dos conteúdos propostos, no âmbito de um processo adequado ao Ensino Fundamental.
Para o desenvolvimento dessa atitude historiadora, cinco processos se destacam:
- Identificação;
- Comparação;
- Contextualização;
- Interpretação;
- Análise.
Quer saber como se desenvolve cada um desses processos? Confira nosso vídeo:
Vídeo – Atitude historiadora: <https://youtu.be/TIn72vvrofA>
No próximo post, vamos falar mais um pouco sobre o desenvolvimento da atitude historiadora.
Até lá!
Equipe Assessoria de História
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REFERÊNCIAS:
MOVIMENTO pela base nacional comum. Disponível em <http://movimentopelabase.org.br>. Acesso em: maio, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEB, 2017. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf>. Acesso em: maio, 2018.
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Identificação;
Comparação;
Contextualização;
Interpretação;
Análise. Esses 5 itens são importantes demais, principalmente quando falamos em interpretação, que eu, particularmente, procuro trabalhar com meu aluno em todas as disciplinas. Pois acredito que o aluno que interpreta, que entende o que lê nas entrelinhas, desenvolve um censo crítico bem mais aguçado e argumentativo. Uso de leitura e interpretação em todas as disciplinas. Amei o víde do Professor Walfrido. Parabéns!
Identificação;
Comparação;
Contextualização;
Interpretação;
Análise. Esses 5 itens são importantes demais, principalmente quando falamos em interpretação, que eu, particularmente, procuro trabalhar com meu aluno em todas as disciplinas. Pois acredito que o aluno que interpreta, que entende o que lê nas entrelinhas, desenvolve um censo crítico bem mais aguçado e argumentativo.