07/05/2019 - Língua Portuguesa
Foco é tudo!

Olá, Profes,
Tudo bem?
Aproveitando as dicas do blog?
Nesse post, trazemos uma proposta de atividade para trabalhar além de algumas questões de análise linguística, também uma proposta que pode auxiliá-los a desenvolver a concentração dos alunos.
É, na verdade, um desafio!
E, já que falamos sobre poesia nos últimos posts, aqui vai um desafio poético para realizar com os alunos…
Ah! Ele pode servir também para discutir, por exemplo, variações linguísticas, coesão e coerência…
Vejam:
Lesmolinas e Gramilvos
Era briluz. As lesmolinas touvas
Roldavam e relviam nos gramilvos
Estavam mimssicais as pintavoulas,
E os momirratos davam grilvos.
(Lewis Carroll. Alice no país das maravilhas. Tradução de Augusto de Campos).
Ui! O desafio já começa na leitura do texto.
Professores, leiam para os alunos esses versos ou façam cópias para cada um e deixem a imaginação correr solta (mas não por muito tempo!)
Perguntem: Que língua é essa? Além de responder, eles precisam justificar a resposta escrevendo em um papel.
Os textos não serão corrigidos, mas é interessante propor a discussão dos diferentes pontos de vista.
Peçam que eles ‘traduzam’ o texto. O que será que eles trariam de informação? É uma excelente oportunidade para trabalhar a argumentação e perceber os níveis de compreensão do texto.
Uma variação: Solicitar aos alunos que escrevam o que entenderam do texto.
Se possível, busquem a tradução do Augusto de Campos e leiam o trecho completo para os alunos. Procurem perceber se o entendimento inicial muda. Discutam isso com eles: Como foi pensar sobre a poesia fora do contexto e, na sequência, a partir do trecho completo lido.
Jaguadarte
Era briluz./ As lesmolisas touvas / Roldavam e relviam nos gramilvos. / Estavam mimsicais as pintalouvas, / E os momirratos davam grilvos. / “Foge do Jaguadarte, o que não morre! / Garra que agarra, bocarra que urra! / Foge da ave Felfel, meu filho, e corre / Do frumioso Babassurra!” / Ele arrancou sua espada vorpal / E foi atrás do inimigo do Homundo. / Na árvora Tamtam ele afinal / Parou, um dia, sonilundo. / E enquanto estava em sussustada sesta, / Chegou o Jaguadarte, olho de fogo, / Sorrelfiflando através da floresta, / E borbulia um riso louco! Um, dois! Um, dois! Sua espada mavorta / Vai-vem, vem-vai, para trás, para diante! / Cabeça fere, corta, e, fera morta, Ei-lo que volta galunfante. / “Pois então tu mataste o Jaguadarte! / Vem aos meus braços, homenino meu! / Oh dia fremular! Bravooh! Bravarte!”/ Ele se ria jubileu. Era briluz. / As lesmolisas touvas / Roldavam e relviam nos gramilvos. / Estavam mimsicais as pintalouvas, / E os momirratos davam grilvos.
No Youtube.com vocês encontram uma declamação bem interessante da poesia completa, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=J0cg64fzsLQ , acesso em: 07-05-2016.
OBJETIVOS DA ATIVIDADE:
- Reconhecer as possibilidades que a Língua Portuguesa tem. Refletir sobre questões produção textual (coesão, coerência, variação linguística etc.).
- Capturar a atenção dos alunos para exercitar a concentração e a atenção.
Postem nos comentários o que vocês acharam da dica.
Se realizarem, postem um relato de como foi a experiência.
Um abraço e até breve.