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22/02/2019 - Educação Infantil

Campos de experiênc...

Na semana passada, conversamos sobre as relações que, cotidianamente, estão presentes nos contextos de aprendizagem da Educação Infantil. Nessa semana vamos falar sobre o campo de experiência “Escuta, fala, pensa...

22/02/2019 - Educação Infantil

Campos de experiência: “Escuta, fala, pensamento e imaginação”

Na semana passada, conversamos sobre as relações que, cotidianamente, estão presentes nos contextos de aprendizagem da Educação Infantil.

Nessa semana vamos falar sobre o campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação”. Já pelo nome podemos perceber que ele contempla também o cotidiano dessa etapa e pode ser articulado aos demais na elaboração de propostas do professor.

Escuta, fala, pensamento e imaginação

Desde o nascimento, o bebê se comunica com o outro e aprende por meio dessa experiência. Durante o seu desenvolvimento, ele vai se apropriando da língua materna e dos seus significados. Na escola, ao falar, ouvir e perceber como expressões e imagens comunicam aprendizagens, a cultura oral toma conta dos momentos de aprendizagem. Promover o seu desenvolvimento com intencionalidade e significatividade é essencial para a formação do sujeito e de sua integração ao grupo social.

Conforme se apropria da cultura oral, também se apropria da cultura da leitura e escrita, que possibilitam registrar e interagir com conhecimentos construídos pela humanidade. A leitura de diferentes livros deve ser um hábito diário na escola, de maneira que estimule a imaginação da criança e amplie o conhecimento de mundo. O que devemos ressaltar na construção da escrita é que ela deve ser desenvolvida a partir do contexto, conhecimentos e curiosidades da criança. O processo deve ser de escrita espontânea, que inicia com rabiscos, garatujas, construindo hipóteses sobre esse sistema.

A aquisição da leitura e da escrita deve ser um processo prazeroso, recheado de diferentes experiências em que o lúdico, o que é significativo e a continuidade são evidenciados a todo o momento.

Conheça mais sobre esse processo nos vídeos: Construção da escrita: primeiros passos. https://www.youtube.com/watch?v=NCo5ybibn5Q

 

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18/02/2019 - Educação Infantil

Campos de experiênc...

Discutimos acerca dos campos de experiência na semana passada e hoje vamos conhecer um pouco mais sobre um deles. Vamos lá! O eu, o outro e o nós Inicialmente, é importante ressaltar que estamos falando de cada campo...

18/02/2019 - Educação Infantil

Campos de experiência: “O eu, o outro e o nós”

Discutimos acerca dos campos de experiência na semana passada e hoje vamos conhecer um pouco mais sobre um deles.

Vamos lá!

O eu, o outro e o nós

Inicialmente, é importante ressaltar que estamos falando de cada campo, para que você, professor, conheça mais sobre ele. Contudo, no seu dia a dia, o trabalho deve ser entre campos, isto é, múltiplas experiências contempladas e articuladas numa mesma proposta.

É na relação com o outro que se aprende. Isso já faz parte da essência da Educação Infantil e assim deve continuar e ser enfatizado.

Ao realizar uma pesquisa, participar de uma conversa, realizar uma brincadeira, interagir em diferentes espaços da escola, as crianças aprendem. Nesses momentos de convivência entre pares e com o adulto é ampliado o desenvolvimento de habilidades importantes como ouvir, dividir, partilhar, dar voz aos seus direitos, respeitar os direitos do outro. Vygotsky já trouxe a reflexão de que a fala organiza o pensamento, portanto no momento em que falo, eu me reconheço, tomo ciência dos meus aprendizados e entendo que há o outro para quem preciso falar e transmitir meu conhecimento. Ao falar e ouvir, surge o nós, em que ricas possibilidades de aprendizagem acontecem.

A proposta de campos de experiência enfatiza o fazer e o agir da criança, o que nos leva a pensar que “O eu, o outro e o nós” é articulado aos diferentes momentos de sala de aula; portanto, indissociável dos demais campos.

 Na próxima semana, tem mais! A conversa será sobre “Escuta, fala, pensamento e imaginação”.

 

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15/02/2019 - Ciências

Grupo de Astronomia ...

O site do Grupo de Astronomia Sputinik possui diversas simulações que podem implementar as aulas dos professores no ensino de Ciências para o Ensino Fundamental – Anos Finais. O acesso é online e gratuito, vale a p...

15/02/2019 - Ciências

Grupo de Astronomia Sputinik.

O site do Grupo de Astronomia Sputinik possui diversas simulações que podem implementar as aulas dos professores no ensino de Ciências para o Ensino Fundamental – Anos Finais. O acesso é online e gratuito, vale a pena conferir.

 

http://gruposputnik.com/paginas_com_flash/Animacoes.htm

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13/02/2019 - Matemática

OBMEP

Maratona Tecnológica OBMEP Inscrições abertas: https://bit.ly/2Gt4RaS Maratona Tecnológica OBMEP Como irá funcionar a maratona tecnológica para a OBMEP? A Maratona ocorre em um período de sete semanas e está pre...

13/02/2019 - Matemática

OBMEP

Maratona Tecnológica OBMEP

Inscrições abertas: https://bit.ly/2Gt4RaS

Maratona Tecnológica OBMEP

  • Como irá funcionar a maratona tecnológica para a OBMEP?

A Maratona ocorre em um período de sete semanas e está prevista para ocorrer entre os dias 03/04 e 15/05. Um mês antes do evento será enviado um formulário de inscrição para as escolas e professores conveniados, para que assim todos os interessados possam participar.

A dinâmica ocorre da seguinte maneira, a cada semana nós enviaremos uma questão de cada nível da OBMEP por e-mail a todos os inscritos, para que os mesmos apliquem aos seus estudantes no prazo de uma semana, até o envio da próxima questão. Também haverá um prazo para que os professores nos mandem as respostas mais criativas obtidas de seus alunos.

Para estabelecermos uma dinâmica com os estudantes e trazer uma alternativa de ensino aos professores, todas as folhas de questões trarão consigo um QR Code, com o objetivo de redirecionar o estudante a uma ferramenta tecnológica que o instigue a resolver e aprender o conteúdo presente naquela questão através de ferramentas gratuitas e diversificadas a cada semana. Aplicativos, vídeos, jogos digitais e softwares serão alguns dos recursos a serem utilizados na Maratona.

  • Qual o objetivo dessa iniciativa?

Nosso principal objetivo é estabelecer uma maior aproximação das escolas com a nossa assessoria pedagógica, proporcionando uma melhor interação para que possamos aperfeiçoar nossos materiais cada vez mais de acordo com as necessidades dos alunos e professores e claro, mostrar aos alunos que a matemática pode estar presente em diversas situações presentes em seu cotidiano.

  • Que oportunidades a OBMEP e a maratona tecnológica representam para uma escola?

A OBMEP tem como objetivo revelar novos talentos para a Matemática, premiando as escolas, professores e alunos com melhor classificação com menções honrosas, medalhas e até mesmo bolsas de Iniciação Científica Jr, do CNPQ.

A Maratona Tecnológica é a oportunidade de deixar mais alunos aptos e preparados para a Olimpíada, estimulando o ensino e aprendizagem da Matemática por meio das novas Tecnologias Digitais, como está previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

  • O que as escolas parceiras precisam saber sobre este evento (uma curiosidade ou informação que motive as parceiras a participarem da maratona)? 

Os estudantes que forem classificados para a segunda fase, poderão ter seu nome, o nome de seu professor de Matemática e o nome de sua escola divulgados no Jornal da Matemática em uma seção exclusiva.

 

 

 

 

 

 

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08/02/2019 - Língua Inglesa

Brand new books!

Greetings, English teachers. Primeiramente, um excelente ano de 2019 para todos nós. Que seja um período de excelentes práticas pedagógicas e avanços significativos na busca pelo saber. Vocês perceberam que estamos...

08/02/2019 - Língua Inglesa

Brand new books!

Greetings, English teachers.

Primeiramente, um excelente ano de 2019 para todos nós. Que seja um período de excelentes práticas pedagógicas e avanços significativos na busca pelo saber.

Vocês perceberam que estamos com novos livros impressos de Língua Inglesa para os 1º e 2º anos?

São livros que mantém a excelência do Sistema Aprende Brasil já conhecida pela comunidade escolar, porém já adaptados de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.

Além disso, os novos livros apresentam novidades como os anexos fotocopiáveis e o Mapa Curricular Integrado disponíveis no Livro do Professor.

Estas ferramentas, aliadas aos já conhecidos Material de Apoio, Cds de áudio, Livro Digital Portal Aprende Brasil ON  e assessoria pedagógica irão dinamizar o ensino de Língua Inglesa e potenciar o aprendizado do idioma nas suas aulas.

 

 

 

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08/02/2019 - Arte, Educação Infantil

Campos de experiênc...

A Base Nacional Comum Curricular estabeleceu a organização curricular da Educação Infantil por campos de experiência. E o que estrutura os campos de experiência? Há muitos anos a Educação Infantil vem aprofundan...

08/02/2019 - Arte, Educação Infantil

Campos de experiência

A Base Nacional Comum Curricular estabeleceu a organização curricular da Educação Infantil por campos de experiência.

E o que estrutura os campos de experiência?

Há muitos anos a Educação Infantil vem aprofundando os estudos e práticas em torno da criança e as relações com o mundo à sua volta. As interações e brincadeiras, sempre planejadas com intencionalidade pedagógica, são os eixos estruturantes do trabalho do professor em sala de aula.

Tendo como fio condutor esse trabalho, o professor oferece diferentes experiências às crianças que promovem transformações no ambiente e no sujeito produzindo sentido e gerando aprendizagem.

Como organizar o planejamento?

É muito importante pensar que essa organização prevê uma ressignificação do professor em relação à sua prática, uma vez que os campos não devem ser trabalhados isolados, mas sim em conjunto, e a intencionalidade pedagógica é que vai mostrar qual foi enfatizado naquele momento.

O que é importante considerar ao planejar por campos de experiência?

Vamos conhecer quais são os campos de experiência?

Quer saber mais sobre eles? Acesse nosso blog na próxima semana!

Dica* O portal do MEC disponibilizou dois livros muito interessantes sobre os campos de experiência. Que tal conhecer? http://edinfantil.mec.gov.br/copia-parametros-nacionais

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