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31/10/2018 - Educação Infantil

BAÚ DE IDEIAS!

Destacar o papel do professor e do aluno no contexto educacional. Olá, professor! Uma das perguntas mais presentes em nosso dia a dia é: “Qual a função social da escola?” Para Paulo Freire a escola deve ser democ...

31/10/2018 - Educação Infantil

BAÚ DE IDEIAS!

Destacar o papel do professor e do aluno no contexto educacional.

Olá, professor!

Uma das perguntas mais presentes em nosso dia a dia é: “Qual a função social da escola?”

Para Paulo Freire a escola deve ser democrática, fazer o aluno “aprender a aprender” ao enfrentar as dificuldades, resolver questões, desenvolver hábitos de solidariedade, de participação e de investigação.

Nessa linha, percebemos que a função social da escola é formar alunos com autonomia, iniciativa, proatividade, tornando-os, assim, capazes de solucionar problemas individual e coletivamente no ambiente escolar e na comunidade da qual fazem parte. Para isso, precisamos pensar na   organização do nosso fazer pedagógico para a criança. Ela precisa ser orientado a conquistar seu espaço de agente ativo de seu próprio conhecimento, o que no processo educativo desloca a ação docente de uma prática centrada no professor e na reprodução dos saberes, para uma práxis de interação e de construção, onde o aluno passe a ser protagonista.

Vamos, então, pensar na aprendizagem interacionista que pressupõe uma metodologia de ensino que permita ao professor e ao estudante um processo construtivo de aquisição da aprendizagem. Isso implica provocar a atividade e a iniciativa produtiva e dinâmica dos estudantes sem abrir mão da iniciativa do professor.

Para esta proposta, trabalhamos com objetivos educacionais claros e aderentes as propostas do material do Sistema Aprende Brasil de Ensino. Queremos compartilhar, com você professor, algumas ideias.

Esperamos, dessa forma, contribuir com sua prática pedagógica para a construção de uma aprendizagem mais prazerosa, lúdica e significativa!

MÃO NA MASSA!

                                                                 Caixa de correio da sala

Uma das propostas da caixa de correio em sala de aula é propor a correspondência entre as salas de aula.

A atividade favorece a aprendizagem da vida cooperativa e a troca de experiências e informações entre turmas de uma mesma escola Com a sua ajuda professor faça os contatos e combinados   e oriente a criação e a revisão do material, os alunos podem produzir cartas coletivas, e-mails, vídeos e trocar esse material. A troca de correspondência também pode ser incentivada entre os alunos da turma, e uma simples caixa de sapatos pode se transformar em caixa de correio.

Objetivos:

Identificar a função social, a forma e a estrutura do gêneros textual em estudo.

Observar que existe correspondência da fala com o texto escrito.

Ampliar o repertório de palavras conhecidas (memória lexical).

Expor opiniões e pontos de vista, ampliando a capacidade de acolher, interpretar e considerar as opiniões dos colegas.

Produzir textos individuais e/ou coletivos, em que o professor-escriba organiza o texto que vai sendo construído oralmente pela turma.

 

 MÃO NA MASSA!

                                                                           Maleta viajante

A proposta é levar a Maleta Viajante para casa. Ela deve acompanhar as crianças entre escola e casa, levando e trazendo informações significativas sobre os contextos explorados nas Unidades de Trabalho.  As atividades propostas devem propiciar a socialização com a família (trazendo as informações da realidade cotidiana dos alunos) que pode promover alterações positivas de pensamento, de autoestima e de autonomia nas crianças.

Objetivos:

Ler texto com a ajuda do professor ou família.

Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura.

 

                                                                                   Gibiteca

 

A Gibiteca pode fazer parte do cantinho da leitura. No espaço da sala de aula, organize os gibis da turma em caixas ou em um expositor de parede, esperando para serem retirados pelos alunos. Para compor o espaço que tal oferecer tapete, almofadas, banquetas e banquinhos para os alunos ficarem à vontade e confortáveis para ler, partilhar experiências de leitura e também para “prosear”. Esse espaço deve ser organizado com a participação dos alunos. O comprometimento deles é necessário: ao final das leituras, oriente-os para a reorganização do espaço.

Objetivos:

Realizar a escuta atenta quando partilhar as suas experiências e ouvir as dos colegas.

Compreender a importância do texto não verbal na sua relação com o texto verbal.

Ampliar o interesse em “ler” textos de seu universo, apoiando-se nas imagens.

 

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30/10/2018 - Arte

Mas o que é compet...

Em comemoração ao mês dos professores, em outubro, iniciaremos uma série de postagens sobre as mudanças na educação propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e também pela Base Nacional Comum Curricular. ...

30/10/2018 - Arte

Mas o que é competência?

Em comemoração ao mês dos professores, em outubro, iniciaremos uma série de postagens sobre as mudanças na educação propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e também pela Base Nacional Comum Curricular. A intenção é orientar o trabalho do professor com competências e habilidades que viabilizam aos estudantes compreender criticamente a realidade e desenvolver a autonomia.

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define um conjunto de 10 competências gerais que devem ser desenvolvidas de forma integrada aos componentes curriculares, ao longo de toda a educação básica. As competências foram definidas a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais.

Mas o que é competência?

Na BNCC, competência é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, no exercício pleno da cidadania e do mundo do trabalho.

As competências gerais se expressam de maneira específica em cada uma das áreas do conhecimento e vão ser construídas por habilidades desenvolvidas por meio de atividades em sala de aula.

O aprendizado das habilidades previstas na BNCC pressupõe situações de ensino em que o aluno não seja colocado como sujeito passivo. Ele deve ser convidado a identificar problemas, compreender conceitos, propor e testar soluções, interagir, argumentar, expressar princípios e valores.

Em Arte, por exemplo, nos primeiros cinco anos do Ensino Fundamental, o aluno deve conhecer e ser capaz de valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial de várias culturas.

Não existe uma hierarquia entre as 10 competências gerais, pois nenhuma é mais importante do que as outras. Todas elas se articulam e se desdobram em expectativa de aprendizagem nos cinco campos de experiência da Educação Infantil, e, no Ensino Fundamental, se estendem para competências específicas de cada área, com habilidades a serem trabalhadas.

Lembre-se de que as competências gerais darão um norte para compreensão das escolhas curriculares das quais os professores devem participar. Com base nelas, serão construídos processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, possibilidades e os interesses dos alunos e os desafios da sociedade contemporânea.

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15/10/2018 - Língua Inglesa

Teachers Day around ...

Greetings, English teachers. How are you? Today we celebrate one of the most impactful people in any society: teachers. Teachers Day in Brazil is celebrated every October 15th. Students often hug, give gifts or simply sa...

15/10/2018 - Língua Inglesa

Teachers Day around the world

Greetings, English teachers. How are you?

Today we celebrate one of the most impactful people in any society: teachers.

Teachers Day in Brazil is celebrated every October 15th. Students often hug, give gifts or simply salute their teachers before and after this date, and many schools have a day off for the occasion. This holiday dates back to the Brazilian Empire and D. Pedro I, who by decree, established the date to honor educator Santa Tereza D’Ávila.

Teachers Day is celebrated on various dates around the world. In the United States, the first week of May is ‘Teacher Appreciation Week’ but each state celebrates Teachers Day on its own date. In Taiwan, September 28th marks the birth of Confucius and the day the country chooses to honor teachers and those who make important contributions to society. Teachers in Estonia are given a break while senior year students teach for a day on October 5th, showing their appreciation for the work of their teachers.

Different days, the same feeling: Happy Teachers Day.

 

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11/10/2018 - Educação Infantil

Professores que insp...

5 filmes que mostram a diferença que um professor pode fazer na vida de um aluno Professores da ficção que inspiram! Todo mundo tem um professor que nunca esqueceu, certo? Seja aquele que ouviu e ajudou de alguma form...

11/10/2018 - Educação Infantil

Professores que inspiram!

5 filmes que mostram a diferença que um professor pode fazer na vida de um aluno

Professores da ficção que inspiram!

Todo mundo tem um professor que nunca esqueceu, certo? Seja aquele que ouviu e ajudou de alguma forma em um momento que você precisava ou que tinha um jeito de ensinar diferente que encantava. O fato é que, não raramente, esses profissionais vão além das suas atribuições e acabam fazendo, efetivamente, a diferença na vida de seus alunos, contribuindo não apenas para a formação acadêmica, mas para a emancipação, o crescimento e o amadurecimento de cada um.

Aproveitando que outubro é o mês dedicado a homenagear esses mestres, preparamos uma lista com sugestões de filmes que contam histórias inspiradoras sobre eles. Junto com as dicas, anote também: valorizar e agradecer os bons professores que temos ou já tivemos é uma lição de casa para a vida toda!

Escritores da liberdade

Gruwell (Hilary Swank) é uma jovem professora que chega a uma escola de um bairro pobre. A escola está corrompida pela agressividade e pela violência. Diante de alunos que vivem em um ambiente com constante tensão racial e se mostram rebeldes e sem vontade de aprender, ela aposta em métodos diferentes de ensino para fazer com que eles aprendam e também falem mais sobre suas complicadas vidas. Aos poucos, os estudantes ganham a confiança em si mesmos, passando a aceitar mais o conhecimento e a reconhecer valores como tolerância e respeito ao próximo. Classificação indicativa: 12 anos

Entre os muros da escola

Professor de língua francesa em uma escola de Ensino Médio na periferia de Paris, François Marin (François Bégaudeau) e seus colegas professores buscam apoio uns nos outros para vencer o descaso e fazer com que os alunos aprendam algo durante o ano letivo. Com estudantes problemáticos, ele precisa lidar com complicadores, como a violência e as tensões étnicas, que acabam testando sua paciência e, acima de tudo, sua determinação como um educador. Classificação indicativa: 12 anos.

Ao mestre, com carinho

Depois de ficar desempregado, o engenheiro Mark Thackeray (Sidney Poitier) passa a lecionar em Londres. Em uma escola no bairro operário de East End, ele, que é negro, começa a ensinar alunos majoritariamente brancos e indisciplinados. Acostumado com hostilidades, ele surpreende os adolescentes, pois não se amedronta e aceita o desafio de ensinar a turma. Tratados com respeito, os estudantes  abandonam o comportamento hostil e se afeiçoam ao mestre que, então, precisa decidir se segue como professor ou volta à antiga profissão. Classificação indicativa: 12 anos.

Mentes perigosas

Ex-oficial da Marinha, LouAnne Johnson (Michelle Pfeiffer) abandonou a vida de militar para ser professora de inglês. Em uma classe de jovens rebeldes, os métodos convencionais de ensino não funcionam e ela decide, então, inovar e trazer para suas aulas assuntos relacionados ao universo dos alunos. Usando desde caratê até músicas de Bob Dylan, ela consegue atingir seus objetivos e mostrar que é possível repensar as práticas pedagógicas. O filme é inspirado em uma história real. Classificação indicativa: 14 anos.

Preciosa: uma história de esperança

Discriminada por ser negra e obesa, Clairee “Preciosa” Jones (Gabourey Sidibe), de 16 anos, é violentada pelos pais e vive privada de uma série de direitos. Quando está grávida pela segunda vez, vítima de um abuso, ela é expulsa de sua escola e vai para outra instituição de ensino, e é aí que tudo começa a mudar. Lá, ela conhece a sra. Rain (Paula Patton), a primeira pessoa que acredita nela e enxerga seu valor. É com o incentivo da professora que “Preciosa” passa a expressar o que sente e a enfrentar os desafios de sua vida. Classificação indicativa: 16 anos.

Qual professor marcou sua vida?

#professoresqueinspiram #15deoutubro

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11/10/2018 - Ciências

Experimentoteca.

A Universidade Federal do Paraná possui uma página voltada para experimentação com solo na escola, para o Ensino Fundamental – Anos Inicias e Finais. São quase 30 práticas para estimular a curiosidade e aprendiza...

11/10/2018 - Ciências

Experimentoteca.

A Universidade Federal do Paraná possui uma página voltada para experimentação com solo na escola, para o Ensino Fundamental – Anos Inicias e Finais.

São quase 30 práticas para estimular a curiosidade e aprendizagem dos alunos.

Clique aqui para saber mais.

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09/10/2018 - Arte

Professora de Arte g...

A professora de Arte Andria Zafirakou, do Reino Unido, recebeu o prêmio Global Teacher Prize Award 2018, uma das mais importantes premiações do planeta. Esse prêmio destaca o quanto a profissão de educador precisa s...

09/10/2018 - Arte

Professora de Arte ganha prêmio de melhor educadora do mundo

A professora de Arte Andria Zafirakou, do Reino Unido, recebeu o prêmio Global Teacher Prize Award 2018, uma das mais importantes premiações do planeta. Esse prêmio destaca o quanto a profissão de educador precisa ser valorizada, o que simboliza o fato de que professores em todo o mundo merecem ser reconhecidos e celebrados. O vencedor recebe US$ 1 milhão.

Andria ensina na Alperton Community School, escola secundária no centro da cidade de Brent, um dos lugares com maior diversidade étnica no país e onde há 130 idiomas falados em suas escolas. Seus alunos vêm de algumas das famílias mais pobres da Grã-Bretanha, muitos compartilhando uma casa com cinco outras famílias e expostos à violência de gangues. As crianças chegam à escola com habilidades limitadas e já se sentem isoladas da equipe e umas das outras, tornando o envolvimento com elas ainda mais vital, mas ainda mais difícil.

Trabalhando como professora de arte e têxteis e como membro da equipe de liderança sênior encarregada de ganhar a confiança de seus alunos e de suas famílias para entender as complexas vidas de onde vieram, ela reformulou o currículo em todos os assuntos – trabalhando cuidadosamente ao lado de outros professores. Ela ajudou uma professora de música a lançar um coro de escola somali e criou calendários alternativos para permitir esportes somente para garotas que não ofendessem as comunidades conservadoras, levando a equipe de críquete das garotas a conquistar a Copa McKenzie.

Apesar de não ter desenvolvido um projeto específico em Arte, é importante ressaltar a importância de trabalhar com competências socioemocionais ligadas aos conteúdos específicos. Ela apoiou os alunos nas atividades escolares dentro da sala de aula e também em suas casas. Depois de muito esforço para criar conexão e mostrar a importância do aprender, sua escola está entre as melhores do Reino Unido em termos de qualificação e reconhecimento.

“Não há outro trabalho como ser professor. Em que outra profissão você é altruísta e completamente dedicado a criar as oportunidades certas para outra pessoa alcançar? Estar em uma sala de aula e assistir a um aluno ter uma ideia e transformá-la em um resultado formidável é tão satisfatório e me preenche.”

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