Olá professor (a)! Aprender brincando e brincar aprendendo! As brincadeiras são peças fundamentais na Educação Infantil. Não se trata de apenas distrair as crianças. Brincar contribui para o desenvolvimento físic...
Olá professor (a)!
Aprender brincando e brincar aprendendo!
As brincadeiras são peças fundamentais na Educação Infantil. Não se trata de apenas distrair as crianças. Brincar contribui para o desenvolvimento físico, social, cultural, emocional, afetivo e cognitivo. O brincar e o jogar são momentos sagrados na vida de uma criança. É com essa prática que as crianças ampliam seus conhecimentos sobre si mesmas, os outros e o mundo ao seu redor, desenvolvem múltiplas linguagens, exploram e manipulam objetos, organizam seus pensamentos, descobrem regras e agem com as regras, assumem papel de líderes e interagem com outras crianças, preparando-se para um mundo socializado.
Por falar em brincar, que tal propor uma para as crianças?
Empresta-me sua casinha
Material: giz de quadro ou se a escola tiver, bambolês.
Desenvolvimento: trace com giz no chão pequenos círculos (um círculo a menos que o número de participantes) e um círculo central ou distribua os bambolês da mesma forma.
Cada círculo será ocupado por uma criança, a que não tem casa diz:
– Empresta-me sua casinha?
As outras respondem:
– Pois não!
Nesse momento, todas deverão trocar de lugar, enquanto a criança no centro procurará ocupar um dos círculos vagos. Se conseguir, será substituída pela criança que ficar sem lugar. Caso contrário, voltará ao círculo central para recomeçar a brincadeira.
E aí, professor, o que achou dessa nossa sugestão?
E você, como trabalha essa brincadeira com seus alunos? Comente e compartilhe com a gente.
Olá Professora! Olá professor! Em comemoração ao Dia Internacional da Mulher, abordarei um assunto ainda pouco divulgado pela mídia e que atinge sobretudo as mulheres: o casamento infantil. De acordo com o Fundo de ...
Olá Professora! Olá professor!
Em comemoração ao Dia Internacional da Mulher, abordarei um assunto ainda pouco divulgado pela mídia e que atinge sobretudo as mulheres: o casamento infantil. De acordo com o Fundo de População das Nações Unidas (UNFPA) que é a agência de desenvolvimento internacional da ONU, a qual trata de questões populacionais, apontou para uma redução das taxas globais de casamento infantil. No início deste século, uma a cada três mulheres entre 20 e 24 anos afirmou ter se casado enquanto eram crianças. Já em 2017, esse número era de uma a cada cinco. Ao mesmo tempo que entre os meninos, o índice era de um para cada vinte e cinco que se casaram antes dos 18 anos (com meninas ainda mais jovens). Contudo, acredita-se que se não houver esforços governamentais, até 2030, os números tendem a subir, pois esses casamentos arranjados atingem sobretudo os países de baixa e média renda, que são também, os mais afetados pela pandemia do Covid-19.
Nessa semana, o UNICEF (Fundo Internacional de Emergência das Nações Unidas para a Infância) declarou que o fechamento de escolas, o estresse econômico, as interrupções em serviços, gravidez e morte dos pais devido à pandemia estão colocando as meninas mais vulneráveis em maior risco de casamento infantil, pois nesse momento de crise, muitos familiares veem no casamento de suas meninas, uma forma de mitigar seus problemas financeiros imediatos.
Ainda, de acordo com este mesmo órgão, há em todo o mundo, cerca de 650 milhões de meninas e mulheres que se casaram antes de completar 18 anos, sendo que praticamente metade desses casamentos ocorreram em Bangladesh, Brasil, Etiópia, Índia e Nigéria.
Diante desse quadro, faz-se necessário mudanças, no sentido de garantir o avanço na equidade de gênero e no fortalecimento dos direitos dessas meninas, que em razão das circunstâncias (econômicas, culturais e/ou religiosas), encontram-se em condições vulneráveis, por isso, a necessidade de assegurar a educação para elas, pois é por meio da informação e do conhecimento que poderão transformar suas vidas, garantir o seu empoderamento e a possibilidade de argumentar de maneira assertiva sobre essa e outras questões.
Ao verificar a BNCC, é possível perceber que o documento incentiva ações como as citadas, com destaque para a competência geral 07 que trata da Argumentação:
“Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta”.( p. 09).
E também é um assunto que está vinculado a algumas habilidades de Geografia:
(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial).
(EF08GE06) Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência, marcas desses processos.
(EF08GE12) Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi, entre outros).
(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças.
(EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas.
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Equipe Assessoria de Geografia
Grande abraço e até o próximo post!
Equipe Assessoria de Geografia
Queridos pais, crianças e professores! Essa postagem é apenas para deixar um recadinho bem especial para todos! Estamos chegando ao final de 2020! Um ano atípico, diferente, o qual tivemos que fazer diferente, nos res...
Queridos pais, crianças e professores!
Essa postagem é apenas para deixar um recadinho bem especial para todos!
Estamos chegando ao final de 2020! Um ano atípico, diferente, o qual tivemos que fazer diferente, nos ressignificar, nos reinventar. Passamos por muitas surpresas agradáveis, outras nem tanto, inseguranças, medo, ansiedade, que nos fizeram repensar nossas atitudes, nossos planos, nossas ações, nossos sentimentos e valores!
Foi muito bom estarmos juntos nesse ano de 2020!
Passamos por muitos desafios e a companhia de todos vocês nos motivou a continuar trabalhando para impactar positivamente a educação. Certamente, terminaremos o ano mais fortes, experientes, mais unidos e com o coração transbordando de alegrias por ter realizado o nosso melhor.
Que as incertezas vividas nesse ano se traduzam em aprendizado para a construção de um ensino cada vez mais significativo e de qualidade e que o amor esteja presente no coração de cada um de vocês!
Feliz e Abençoado Natal e que 2021 seja repleto de paz, saúde e prosperidade!
Um fraternal abraço!
Equipe de Assessoria da Educação Infantil
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Olá, gente linda! Espero que todos estejam bem! O dia das crianças está se aproximando, não é mesmo? Quando falamos nessa data, a imagem que nos vem à cabeça é sempre uma: diversão, outra coisa não poderia ser....
Olá, gente linda!
Espero que todos estejam bem!
O dia das crianças está se aproximando, não é mesmo?
Quando falamos nessa data, a imagem que nos vem à cabeça é sempre uma: diversão, outra coisa não poderia ser. E quem é que não gosta de diversão?
Dessa forma, como estamos em casa, com todos os cuidados necessários, sem podermos nos aglomerar nos parques, praças, clubes e shoppings que tal pensarmos em brincadeiras bacanas para realizarmos com as crianças em nossas casas, especialmente nessa data? E o melhor, confeccionando os brinquedos para as crianças utilizarem nas suas brincadeiras!
Seguem algumas dicas bem bacanas! Certamente as crianças irão adorar, se divertir e os adultos também!
1. Trenó de grama
Que tal uma brincadeira divertida no jardim da sua casa ou em outro espaço seguro?
Basta um pedaço de papelão do tamanho que as crianças possam sentar sobre ele e orientá-las a escorregarem pela grama, descendo com ele como se estivessem em um trenó!
Me diverti muito com essa brincadeira quando era criança. Meu pai sempre inventava brincadeiras engraçadas e legais com papelões.
É uma das brincadeiras mais antigas e bem bacanas que, até hoje, proporcionam um clima de diversão, alegria, de boas risadas e que certamente ficará na lembrança de todos.
2. Pegadas coloridas
Gente, essa brincadeira é sensacional! Pode ser realizada por crianças de qualquer idade (dos 2 aos 100 anos – rsrsrsrs)!
Para essa brincadeira você precisará de:
– Plástico bolha
– Tinta guache ( cores que preferir)
– Um pedaço de papel pardo, papelão, cartolina, papel cartão ou outro que você possuir em casa, de no mínimo 1,5 m para que a criança possa se movimentar sobre ele.
– Fita crepe para prender o papel e o plástico bolha nos pés
– Pincel
Como preparar a brincadeira:
Forre a superfície que desejar com o papel, fixando-o com fita crepe nas laterais. Com a criança sentada no chão, envolva os pés dela e de quem estiver participando da brincadeira com o plástico bolha prendendo-o com fita crepe para não soltar, fazendo uma espécie de sapatinho. É importante deixar as bolhas do plástico voltadas para fora. Com o pincel pinte as solas dos sapatinhos feitos com plástico bolha com a cor que desejar. Depois, basta andar e carimbar os sapatinhos sobre o papel. O bacana dessa brincadeira é que além de divertida e envolvente, é possível perceber o som das bolinhas do plástico estourando ao pisar com mais força sobre o papel, além dos movimentos que são executados, das texturas e da diversão tomando conta da brincadeira.
Ah! Se preferir e, se for possível, você poderá substituir o papel por uma superfície que contenha um piso frio e orientar a criança a deixar as marcas dos seus pés no chão mesmo! Utilize tinta guache que é fácil de remover.
3. Corredor de raio laser
Imagine a criança acordar no dia das crianças e se deparar com uma surpresa diferente para esse dia!
Aliás, essa brincadeira é muito divertida a qualquer hora e pode ser realizada a qualquer dia, com sol ou com chuva.
Prepare-a antes da criança acordar. Corte tiras de papel crepom coloridas, em torno de 6 a 8 cm de largura e grude-as com fita crepe no corredor da sua casa por onde a criança tenha que passar ao acordar ou em outro corredor da sua residência. É como se fosse uma teia de aranha!
É uma brincadeira simples, mas as crianças podem se divertir muito, passando entre as fitas. O desafio é passar pelo corredor desviando dos “raios”!
Legal, não é?
4. Pega-pega pregador
Essa brincadeira permite a quantidade de pessoas que desejar e que estiver na sua casa nesse dia.
Quem não tem prendedores de roupas em casa, não é?
Para realizar essa brincadeira os únicos objetos necessários são prendedores que a mamãe utiliza para pendurar as roupas no varal.
Serão necessários três (3) pregadores de roupas para serem fixados na roupa e nas costas de cada participante.
Objetivo: as outras pessoas precisam pegar os pregadores e colocar na sua roupa, mas na parte da frente do corpo. Se um jogador não tiver nenhum pregador nas costas e tiver um (1) pregador na frente, ele poderá pegar o pregador que está na frente e colocar nas costas. Mas se não tiver nenhum pregador na frente nem nas costas, o participante deverá sair do jogo.
Há duas formas de ganhar o jogo: uma delas é se um dos participantes ficar com todos os pregadores e os demais sem nenhum. A segunda forma é, se o jogo parar, ganha quem estiver com o maior número de pregadores.
Bacana e simples, essa brincadeira diverte adultos e crianças! Vocês pais ou responsáveis que estão em casa com as crianças aproveitem essa brincadeira que permite desenvolver aspectos como a atenção, a agilidade, noções matemáticas e o movimento do corpo como um todo.
E aí? Gostaram das sugestões? Podem brincar no dia das crianças e em outros momentos também!
Deixe um comentário contando como foi confeccionar os brinquedos e como foi brincar com as crianças!
Forte abraço e feliz dia das crianças!
Equipe Assessoria Educação Infantil
Não hesitem, entrem sempre em contato conosco pelo e-mail edinfantil@aprendebrasil.com.br
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REFERÊNCIAS:
Brincadeiras adaptadas de :https://www.tempojunto.com/2018/10/05/10-brincadeiras-para-animar-o-dia-das-criancas/ Acesso em: 08/10/2020
www.pinterest.com.br Acesso em: 08/10/2020
Hello, everyone!!! How are you doing? I hope you are really good! Learning new things and rhythms! Por aqui estamos a mil por hora! A cada dia nos surpreendendo com a criação dos professores e a sua paixão por ensinar...
Hello, everyone!!!
How are you doing? I hope you are really good! Learning new things and rhythms!
Por aqui estamos a mil por hora! A cada dia nos surpreendendo com a criação dos professores e a sua paixão por ensinar.
Em nossa formação digital, no curso Inglês com jogos e brincadeiras estamos trabalhando o conceito e algumas possibilidades de gamificação.
Para conseguir um mural colaborativo e postar atividades, imagens, textos, vídeos, utilizamos o Padlet. O Padlet é uma ferramenta online que funciona como mural interativo e permite criar um espaço onde professor e alunos podem interagir postando ideias, vídeos, links, imagens, comentando e dando like nas outras postagens. E você pode utilizar facilmente no Google Classroom ou enviar link e QR code para compartilhamento.
Fizemos um Padlet para o curso, sobre gamificação. Visite e veja!
https://padlet.com/cassianabeghetto/
É possível salvar todas as publicações do mural em PDF, no formato de jornal, revista.
A professora Maria Luciana de Brito Martins foi logo criar o dela para usar em suas aulas! Veja:
Professores que aprendem, criam, aproveitam a oportunidade, fazem a diferença!
Parabéns, Luciana!
Go for it!
The students need teachers like that!
Cassiana Beghetto
Assessoria de Língua Inglesa
CONHEÇO ESSA PRÁTICA É BASTANTE RELEVANTE AINDA NÃO FIZ VOU FAZER NAS PRÓXIMAS AULAS
Ótimo, Maria José! A ideia de construir de maneira colaborativa é natural para os jovens e para as crianças, graças à participação ativa nas redes sociais. Trazer essa prática para a aula pode ser muito significativo para os alunos. Faça que será um sucesso!
Naturalmente crianças imitam os adultos, os pais, os professores, as canções, as rimas e os vídeos, aprendendo, de maneira natural, os sons e os ritmos da língua. H. Douglas Brown afirma que uma criança aprende a l...
Naturalmente crianças imitam os adultos, os pais, os professores, as canções, as rimas e os vídeos, aprendendo, de maneira natural, os sons e os ritmos da língua. H. Douglas Brown afirma que uma criança aprende a língua materna por meio da imitação de falas, comportamento, gestos. A imitação é uma das importantes estratégias que a criança utiliza para a aquisição de uma língua estrangeira. Ao aliarmos a imitação e a repetição a um ritmo e uma brincadeira com gestos, damos um contexto a esse novo vocabulário, tornando mais simples para a criança a memorização.
De acordo com Nina Feric, “Using rhythm, rhyme, and categories to organize the information may simplify the learning of any new linguistic unit.” Para aprender inglês, quanto mais rimas e brincadeiras, melhor!
Quem gosta de pipoca? I love popcorn, e por que não ensinar a criançada uma rima sobre pipoca para iniciar uma unidade do livro? Conte que fez um picnic e tudo o que sua filha queria levar era POPCORN! O livro integrado do 2 ano do volume 3 irá apresentar alguns alimentos para se levar a um picnic, mas é claro que você pode contar a história do picnic que quiser. Veja a atividade do manual de apoio.
O livro apresenta alguns alimentos para a criança escolher para levar ao PICNIC. Ela também poderá desenhar outros alimentos se preferir, como POPCORN.
Aqui vai a letra da rima:
“Popcorn, popcorn sizzling in the pan. Shake it up, shake it up, BAM BAM BAM.
Popcorn, popcorn now it’s getting hot! Shake it up, shake it up, POP POP POP.”
Assista ao vídeo e aproveite para ensinar aos alunos mais uma rima divertida!
Sensacional estas brincadeiras para fazer dentro de casa
Aparecida, confesso que nos deu vontade também de brincar, imagina as crianças e famílias. Abraço.