07/04/2020 - Educação Infantil
Bebê e Cia
Experimentar é importante para o aprendizado!
Olá, Professores!
Nas semanas anteriores abordamos os temas Curiosidade e Investigação.
Hoje iremos falar sobre a Experimentação na Educação Infantil como um grande elemento para a aprendizagem das crianças e porquê a experiência é tão importante e significativa na Educação Infantil.
Segundo Jorge Lorossa, um dos conceitos mais pungentes do mundo contemporâneo é a experiência. Ela está no centro do debate do mundo, principalmente no que se refere à Educação Infantil. Se formos analisar hoje a Base Nacional Comum Curricular, a experiência está incorporada nela!
Silvana Augusto também ressalta essa questão, quando aponta a BNCC salientando que educadores têm que cuidar dos processos de humanização dos saberes comuns e da construção de uma outra possibilidade de intervenção do mundo, e é por isso que voltamos a pensar na questão de experiências.
A nova Base propõe que o currículo da Educação Infantil seja composto por um conjunto de práticas, que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, promovendo o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos.
A qualidade das experiências oferecidas para esse público é muito importante para sua formação, construção de ideias, criação de hipóteses e formulação de conhecimentos. Portanto, articular práticas sociais com a exposição de experiências cotidianas das crianças na escola, é tornar significativa a sua própria cultura, investigar o porquê de suas colocações e tornar reflexivas as trocas de conversas entre os pequenos. O objetivo é levá-los a um desafio de expor “o que já sabem”, pesquisar “o que querem saber” e analisar “o que já descobriram”.
As crianças devem viver suas diversas experiências, participar delas por meio dos materiais que os professores mediam e organizam, problematizando saberes e usando conhecimentos já sistematizados.
É muito interessante, quando estamos experienciando com os pequenos, ver os olhares, o interesse que manifestam pelo experimento e as informações que podem tirar deles. De forma lúdica, em uma conversa infantil, o conhecimento de mundo é construído. Isso é fantástico e uma grande oportunidade para novas descobertas.
E, por falar em experimentos, segue aqui uma sugestão para fazer com bebês e crianças bem pequenas:
Experiências com tecidos
Você irá precisar de:
– pedaços de tecidos leves;
– aparelho de som.
Como brincar:
- Peça que todos se deitem no chão. Coloque uma música no aparelho de som. É importante que seja uma música alegre, que estimule as crianças a se movimentarem, porém sem excitá-las demais. Sugestão: Loro (Egberto Gismonti, CD Circense). OBS: vocês encontram no YouTube para baixar MP3.
Não se esqueça que, para as crianças pequenas, o entorno simbólico é muito importante para a atividade. Diga a elas que a sala vai se transformar em uma grande floresta e todos serão habitantes dela.
“Todos os bichos estão dormindo. Aos poucos, vão acordar.
Primeiro todos serão aranhas, que andarão com o apoio dos pés e das mãos no chão…
Depois se transformarão em minhocas, arrastando-se pelo chão com o apoio da barriga…
Cachorros e gatos, de quatro patas pelo chão…
Coelhos que andam pelo espaço com pulos pequenos…
Passarinhos que batem suas asas bem pequeninas…”.
Pode ampliar, seguindo sua criatividade!
- Distribua para as crianças os pedaços de tecido coloridos, um para cada um. É importante que eles sejam leves e que produzam movimento ao serem agitados. Deixe que elas explorem a sala manipulando os pedaços de tecido. Sugira que pintem a sala com os tecidos, como se fossem pincéis. A sala toda tem que ficar pintada: o chão, as paredes, os móveis. Diga às crianças que nenhum pedaço da sala pode ficar sem pintar! Sugestão de música: Peixinhos do Mar (Milton Nascimento, CD Sentinela). OBS: vocês encontram no YouTube para baixar MP3.
- Sempre ao som de uma música (sugestão de música: Fome Come, da Palavra Cantada, CD Canções de Brincar). OBS: vocês encontram no YouTube para baixar MP3. Sugira uma brincadeira que as crianças adoram: peça que joguem os tecidos para cima e que os peguem, a cada vez, com uma parte diferente do corpo:
– com a cabeça,
– com a barriga,
– com o braço,
– com o cotovelo,
– com os pés,
– com as mãos…
- Para terminar, um gostoso relaxamento com o tecido. Sugestão de música: Palhaço (Egberto Gismonti, CD Circense). OBS: vocês encontram no YouTube para baixar MP3.
E aí, gostaram? Pensamos que as crianças irão gostar! E vocês, o que acham?
Deixem seus comentários e compartilhem como foi a experiência com a gente!
Grande abraço e até o próximo post!
Equipe Assessoria Educação Infantil
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REFERÊNCIAS:
Adaptado: http://blog.singularidades.com.br/a-relacao-entre-a-bncc-e-as-investigacoes-e-os-fazeres-da-educacao-infantil/
Teoria e prática devem caminhar juntos, e nas novas metodologias o lúdico para a Educação |Infantil é importante. A experiência é uma prática fantástica porque acontece no concreto e o conhecimento se consolida.
Com certeza, Jádna! Tanto que o BRINCAR é um eixo estruturante da BNCC e também um direito!
É a base de tudo! =) Assim que as crianças aprendem!
Agradecemos sua contribuição em nosso blog!
Abraço,
Beatriz
Através da experimentação, a criança permite- se questionar, argumentar e concluir
Isso mesmo, Maria Stela!
Habilidades que fazem toda diferença em nossas vidas!
Organizar o pensamento, questionar, problematizar, expor ideias… E tudo isso é possível desenvolver desde muito cedo, na Educação Infantil…
Até mais!
Abraço,
Beatriz
Atraves dos olhos que a crianças aprende sua primeira leitura
Olá Margarete!
Tudo bem?
Ficamos feliz que tenha gostado da sugestão, logo teremos mais novidades! Abraço.
Luciane