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03/09/2020 - Ensino Religioso, História

Pensando Violências...

Olá! O uso de filmes e músicas nas aulas já é algo constante. Pensando nestes recursos, hoje vamos indiciar uma possibilidade de prática interdisciplinar.   Você conhece a música This is America, do cantor Ch...

03/09/2020 - Ensino Religioso, História

Pensando Violências: uma possibilidade interdisciplinar

Olá!

O uso de filmes e músicas nas aulas já é algo constante. Pensando nestes recursos, hoje vamos indiciar uma possibilidade de prática interdisciplinar.

 

Você conhece a música This is America, do cantor Childish Gambino?

 

Clique na imagem para ver o clipe.

 

Esta música e clipe são excelentes instrumentos para refletir sobre diferentes violências estruturais.

Que tal convidar seu colega, professor de Língua Inglesa e propor possibilidades de interpretação desta canção e do clipe? Assim como, a expressão corporal da coreografia pode ser abordada por Arte.

Abaixo segue um link para o site Aventuras na História que apresenta diferentes referencias históricos apresentadas no clipe:

 

                    THIS IS AMERICA, DE CHILDISH GAMBINO: AS REFERÊNCIAS HISTÓRICAS

No clipe que varreu a internet, Donald Glover faz alusão a diversos momentos cruciais da história do conflito racial nos EUA

Acesse o site.

 

Lembrando que este tema pode estar atrelado diretamente á um conteúdo, como pode ser visto nas habilidades mencionadas a abaixo:

(EF08LI18) Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros), valorizando a diversidade entre culturas.
(EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.

Porém o destaque principal está na possibilidade de discutir estruturas violentas da sociedade, como apresenta a própria BNCC:

“Além disso, e tendo por base o compromisso da escola de propiciar  uma formação integral, balizada pelos direitos humanos e princípios democráticos, é preciso considerar a necessidade de desnaturalizar qualquer forma de violência nas sociedades contemporâneas, incluindo a violência simbólica de grupos sociais que impõem normas, valores e conhecimentos tidos como universais e que não estabelecem diálogo entre as diferentes culturas presentes na comunidade e na escola” (BNCC, 2018, p. 61).

Ainda vale destacar que a imagem de capa do post apresenta uma relação entre um momento clipe e um cartaz do século XIX que apresenta Jim Crow personagem no teatro americano.

 

O que achou da proposta? Você conhece músicas e clipes nacionais que contribuem para esta discussão? Compartilhe conosco nos comentários.

 

Equipe Assessoria de História

 

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20/08/2020 - História

HistQuiz

Professores   Vocês já fizeram quiz com seus alunos?   Esse tipo de atividade motiva os alunos e deixam o aprendizado mas divertido. Pensando nisso, queremos compartilhar com vocês um recurso de quiz para as...

20/08/2020 - História

HistQuiz

Professores

 

Vocês já fizeram quiz com seus alunos?

 

Esse tipo de atividade motiva os alunos e deixam o aprendizado mas divertido. Pensando nisso, queremos compartilhar com vocês um recurso de quiz para as aulas de História.

HistQuiz trata-se de um aplicativo para tablets e celulares. Conta com um banco de aproximadamente 500 questões. Foi desenvolvido por professoras de História, sendo elas: Marcella Albaine (UFRJ / UNIRIO / CIS); Luisa Tavares (UFRJ); Diana Jane (UFRJ); Rayane Guedes (UFRJ).

 

Exemplo da visualização do quiz.

As questões podem ser escolhidas por temática, divididas em cinco categorias: Estudos Históricos, Questões Sociais, Território e Meio, Política e Poder e Questões Econômicas.

O tempo é cronometrado e cada questão apresenta uma pontuação.

 

Veja como baixar o jogo clicando aqui.

 

Explore os recursos e observe que é possível de ser utilizado neste momento de distanciamento social.

 

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23/07/2020 - Geografia, História

Jogos Museais

Olá Professores   Vamos unir nossas dicas sobre Museus e Games?   Diante das potencialidades da gamificação para sala de aula, os museus perceberam que este recurso pode ser utilizado para divulgação e con...

23/07/2020 - Geografia, História

Jogos Museais

Olá Professores

 

Vamos unir nossas dicas sobre Museus e Games?

 

Diante das potencialidades da gamificação para sala de aula, os museus perceberam que este recurso pode ser utilizado para divulgação e conhecimento de acervos e ações educativas.

Exemplo disso são as ação desenvolvidas pelo Museu de Arqueologia e Etnologia UFPR, localizado na cidade de Paranaguá, no litoral do Paraná.

Nos itens a seguir apresentamos dois jogos desenvolvidos pelos pesquisadores do Museu, ambos pensados para serem usados com estudantes da educação básica. Destinam-se ao público juvenil e adulto, de maneira a contribuir com o cumprimento da Lei nº 11.645/2008, que torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena nas escolas, fornecendo material para auxiliar professores e professoras nessa tarefa.

 

RPG Jaguareté: O Encontro

Capa Manual do Jogo

O jogo é ambientado no universo indígena brasileiro na época do primeiro contato com os europeus, no século XVI. Nele é possível interpretar personagens indígenas, das etnias Guaianá e Tupinambá, e também conquistadores vindos da Europa, principalmente de Portugal.

Jaguareté: Desafios da Floresta

Imagem de Divulgação do Jogo

É um game digital baseado no RPG de mesa “Jaguaretá: O encontro”. Esta versão, lançada em 2020, corresponde a um jogo digital educacional voltado a cursos de Licenciatura como História, Geografia e Ciências Sociais, pensado como ferramenta de ensino à distância.

 

Ficamos curiosos para usar este jogo em sala de aula. E vocês?

 

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16/07/2020 - História

Jogo Rapsódias

Olá Professores   Hoje é dia de compartilhar mais uma gamificação desenvolvida para o ensino de História. O jogo Rapsódias foi desenvolvido pelo grupo JOGARTA*. O jogo Rapsódias RPG: Um Jogo Sobre Mitos, ...

16/07/2020 - História

Jogo Rapsódias

Olá Professores

 

Hoje é dia de compartilhar mais uma gamificação desenvolvida para o ensino de História.

O jogo Rapsódias foi desenvolvido pelo grupo JOGARTA*.

O jogo Rapsódias RPG: Um Jogo Sobre Mitos, Memórias e Contação de Histórias foi idealizado para ser trabalhado em sala de aula, com o docente na função de mestre do jogo e os estudantes sendo os jogadores. O jogo se passa no mundo grego antigo.

 

Capa do Manual do Jogo Rapsodias, acesse o pdf clicando aqui.

 

A proposta é interdisciplinar e envolve História, Filosofia, Geografia e Literatura.

 

*JOGARTA é uma associação cuja proposta central é levar atividades envolvendo Jogos como RPGs, Larps, Jogos Narrativos, Jogos de Tabuleiro Modernos, Jogos de Miniaturas, Jogos de Cartas, dentre outros, para o público em geral e, especialmente, aos jovens em fase escolar.

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09/07/2020 - História

Jogo Conselhos do Re...

Olá Professores e Professoras   Já compartilhamos com vocês alguns recursos para o uso da gamificação no ensino de História. Hoje vamos apresentar o jogo “Conselhos do Rei”, desenvolvido pelo prof...

09/07/2020 - História

Jogo Conselhos do Rei

Olá Professores e Professoras

 

Já compartilhamos com vocês alguns recursos para o uso da gamificação no ensino de História.

Hoje vamos apresentar o jogo “Conselhos do Rei”, desenvolvido pelo professor Tiago Rattes. O jogo foi desenvolvido para alunos de 7o. ano. Ele utilizou um formulário do Google Forms, uma ferramenta simples e gratuita do Google, para desenvolver uma atividade-jogo.

Este “game convida o aluno a imaginar-se em um círculo de confiança de um monarca absolutista no início da formação dos estados nacionais. A cada nova etapa eles são apresentados a situações históricas típicas do período e tem que opinar, tendo sempre dois possíveis caminhos” (CARVALHO, 1 mai. 2020).

Neste jogo destaca-se discussões sobre o Absolutismo, aproveitando para evidenciar ideias de Hobbes Maquiavel. Este conteúdo é abordado no Volume 1, Capítulo 2, do 7o. ano:

 

Capa do Capítulo 2, Livro de História

 

Vale destacar que todo o jogo pode ser feito de casa, enquanto as aulas presenciais não recomeçam.

Abaixo compartilhamos mais informações sobre o jogo, assim como link para acessá-lo e um Tutorial para saber como foi desenvolvido.

  1. Professor de História desenvolve jogo inovador utilizando apenas formulário do Google, reportagem disponível no Café História.
  2. O tutorial que ensina como criar jogos de história usando apenas o formulário do Google, conteúdo disponível no site Café História.

  3. Acesse o Jogo Conselheiros do Rei.

 

Explore os recursos!

 

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Referências:
CARVALHO, Bruno Leal Pastor de. Professor de História desenvolve jogo inovador utilizando apenas formulário do Google (Notícia). In: Café História – história feita com cliques. Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/professor-de-historia-cria-jogo-inovador. Publicado em: 1 mai. 2020. ISSN: 2674-5917. Acesso: 08 jul 2020.
CARVALHO, Bruno Leal Pastor de. O tutorial que ensina como criar jogos de história usando apenas o formulário do Google(Notícia). In: Café História – história feita com cliques. Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/tutorial-gamificação/ensino-historia/. Publicado em: 5 mai. 2020. ISSN: 2674-5917. Acesso: 08  jul 2020.

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02/07/2020 - História

A atualidade de Jean...

Olá Professores   Francês e calvinista, Jean Léry escreveu a obra “Histoire d’um Voyage fait em la terre du Bresil, dite Amerique” (traduzido como “Viagem à terra do Brasil”) sendo editada em 1578. A f...

02/07/2020 - História

A atualidade de Jean Léry

Olá Professores

 

Francês e calvinista, Jean Léry escreveu a obra “Histoire d’um Voyage fait em la terre du Bresil, dite Amerique” (traduzido como “Viagem à terra do Brasil”) sendo editada em 1578.

A fonte histórica pode ser encontrada na seção Livros Raros disponibilizados na Biblioteca Digital do Senado Federal, excelente site para encontrar documentos e livros originais digitalizados, acesse clicando aqui.

 

Capa do livro “Histoire d’um Voyage fait em la terre du Bresil, dite Amerique”.

 

O tom de atualidade da obra se encontra na sua visão mais etnográfica, que procura perceber as diferenças culturais entre europeus e indígenas sem tantas hierarquizações, de uma forma mais horizontal.

Ao projetarmos a visão de Léry em nossa sociedade, podemos afirmar que sua atualidade é evidente, pois as populações indígenas ainda sofrem com as mesmas formulações sobre sua indolência e barbárie, e a formulação do calvinista francês já apontava para uma compreensão mais profunda, no que hoje chamamos de diversidade cultural, contribuindo para chamar a atenção de nossa sociedade para este conceito, bem como possibilitando a análise dos conceitos de empatia, de etnocentrismo e de alteridade.

 

Vale destacar que a sugestão apresentada neste post pode ser relacionado com o conteúdo dos Volumes 1 e 2 do 7o. ano

Livro de História, Volume 1 e 2, 7o. ano, páginas 13 e 44.

 

Também, pode ser associado ao conteúdo do Volume 2, do 4o. ano.

Capa do Livro Didático de História, Volume 2, 4o. ano.

 

O que achou da proposta? Compartilhe conosco nos comentários.

 

Equipe Assessoria de História

 

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  • Não finalizamos ainda o volume 1 , mas é uma boa proposta para atividade complementar.

    • Olá Tânia
      Bom que já pode ser contemplado no próximo planejamento!
      Depois compartilhe conosco como foi a experiência.