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03/09/2020 - Ensino Religioso, História

Pensando Violências...

Olá! O uso de filmes e músicas nas aulas já é algo constante. Pensando nestes recursos, hoje vamos indiciar uma possibilidade de prática interdisciplinar.   Você conhece a música This is America, do cantor Ch...

03/09/2020 - Ensino Religioso, História

Pensando Violências: uma possibilidade interdisciplinar

Olá!

O uso de filmes e músicas nas aulas já é algo constante. Pensando nestes recursos, hoje vamos indiciar uma possibilidade de prática interdisciplinar.

 

Você conhece a música This is America, do cantor Childish Gambino?

 

Clique na imagem para ver o clipe.

 

Esta música e clipe são excelentes instrumentos para refletir sobre diferentes violências estruturais.

Que tal convidar seu colega, professor de Língua Inglesa e propor possibilidades de interpretação desta canção e do clipe? Assim como, a expressão corporal da coreografia pode ser abordada por Arte.

Abaixo segue um link para o site Aventuras na História que apresenta diferentes referencias históricos apresentadas no clipe:

 

                    THIS IS AMERICA, DE CHILDISH GAMBINO: AS REFERÊNCIAS HISTÓRICAS

No clipe que varreu a internet, Donald Glover faz alusão a diversos momentos cruciais da história do conflito racial nos EUA

Acesse o site.

 

Lembrando que este tema pode estar atrelado diretamente á um conteúdo, como pode ser visto nas habilidades mencionadas a abaixo:

(EF08LI18) Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros), valorizando a diversidade entre culturas.
(EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.

Porém o destaque principal está na possibilidade de discutir estruturas violentas da sociedade, como apresenta a própria BNCC:

“Além disso, e tendo por base o compromisso da escola de propiciar  uma formação integral, balizada pelos direitos humanos e princípios democráticos, é preciso considerar a necessidade de desnaturalizar qualquer forma de violência nas sociedades contemporâneas, incluindo a violência simbólica de grupos sociais que impõem normas, valores e conhecimentos tidos como universais e que não estabelecem diálogo entre as diferentes culturas presentes na comunidade e na escola” (BNCC, 2018, p. 61).

Ainda vale destacar que a imagem de capa do post apresenta uma relação entre um momento clipe e um cartaz do século XIX que apresenta Jim Crow personagem no teatro americano.

 

O que achou da proposta? Você conhece músicas e clipes nacionais que contribuem para esta discussão? Compartilhe conosco nos comentários.

 

Equipe Assessoria de História

 

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26/08/2020 - Ensino Religioso

RELIGANDO: Ciência ...

Professoras e Professores   Hoje é dia de compartilhar mais uma sugestão para seus estudos e ampliação de repertório sobre a temática de Ensino Religioso. Para isso, indicamos o Canal no Youtube RELIGANDO. &n...

26/08/2020 - Ensino Religioso

RELIGANDO: Ciência da Religião Online

Professoras e Professores

 

Hoje é dia de compartilhar mais uma sugestão para seus estudos e ampliação de repertório sobre a temática de Ensino Religioso.

Para isso, indicamos o Canal no Youtube RELIGANDO.

 

 

Trata-se de uma iniciativa da UFJF em criar e oferecer conteúdo acadêmico na forma de cursos com encontros online, que aprofundarão temáticas relativas ao estudo da religião.

As discussões disponíveis no Canal abordam temas de grande relevância para o Ensino Religioso, dentre elas:

  • Presença e atuação missionária entre os povos indígenas no Brasil
  • Religião, arte e os horizontes da vida
  • Educação, Política e Religião

Os temas compõem Cursos divulgados na página do Facebook do grupo de pesquisa, mas também ficam disponíveis no Canal do Youtube.

 

Equipe Assessoria de Ensino Religioso

 

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13/08/2020 - Ensino Religioso

Ensaios da Quarenten...

Olá Professores   Hoje queremos compartilhar com vocês uma dica de leitura sobre Ensino Religioso. Trata-se de um e-book, que leva o nome de Ensaios da Quarentena. Sobre educação, política, religião e cotidia...

13/08/2020 - Ensino Religioso

Ensaios da Quarentena: Sobre educação, política, religião e cotidiano

Olá Professores

 

Hoje queremos compartilhar com vocês uma dica de leitura sobre Ensino Religioso.

Trata-se de um e-book, que leva o nome de Ensaios da Quarentena. Sobre educação, política, religião e cotidiano, ele “é o resultado de um esforço sincero e de um diálogo de longa data entre mulheres, educadoras, estudiosas e mães que, em razão do atual momento, têm revisitado memórias e sonhos. Sobretudo, têm buscando recriar, reinventar, refazer e repensar suas teorias e suas práticas”. (Elisa Rodrigues… [et al.], 2020, p. 6).

O material é compartilhado de forma gratuita, para ter acesso basta acessar o site da Ambigrama e seguir até o espaço da loja.

“Ensaios da Quarentena não é um e-book de apenas teoria ou prática. É uma conversa” (Elisa Rodrigues… [et al.], 2020, p. 6), e parte do entendimento de que:

“Nesses tempos, o mais importante é reaprender como ensinar e ensinar as nossas crianças “como” estudar, a fim de que leiam o mundo, interpretem-no e o tomem em suas mãos. É tempo de despertar para a compreensão de que saber é poder, uma importante tecnologia para existir que não pode ficar restrita apenas a seletos grupos”. (Elisa Rodrigues… [et al.], 2020, p. 7)

Vale a pena conferir!

 

Equipe Assessoria de Ensino Religioso

 

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    Realmente a pandemia pegou a Educação de surpresa. Tudo que perpassa nossos ambientes escolares ainda é muito analógico ( isso vale para as famílias também). Todos nós temos encontrado dificuldades com a tecnologia digital para que nossas aulas cheguem até nossos alunos. Nunca houve na história da Educação tanta pesquisa por parte do professor! Temos dificuldades e não dispomos de uma tecnologia de ponta para aulas oferecer nossas aulas aos nossos alunos,trabalhamos pelo WhatsApp. Temos que reinventar todos os dias…

  • TRABALHAR COM ENSINO RELIGIOSO É SEMPRE UM DESAFIO PARA NÓS, PROFESSORES. POIS SABEMOS QUE DENTRO DE UMA SALA DE AULA HÁ ALUNOS COM AS MAIS DIVERSAS RELIGIÕES E CRENÇAS.

  • concordo plenamente em que vivemos tempos de aprender. Senti e ainda estou sentindo muita dificuldade em me fazer presente com meu aluno. A falta de habilidade digital somada as desigualdades tecnológicas geram conflitos e dificuldades na aprendizagem.

03/08/2020 - Ensino Religioso, Geografia

Competências socioe...

Olá professor! Olá professora! Tudo bem? O que significa ter Autocontrole? Será que você possui essa competência (bem) desenvolvida? No último vídeo da série, irei tratar brevemente essa questão, pois muitas ve...

03/08/2020 - Ensino Religioso, Geografia

Competências socioemocionais – Autocontrole

Olá professor! Olá professora! Tudo bem?

O que significa ter Autocontrole? Será que você possui essa competência (bem) desenvolvida? No último vídeo da série, irei tratar brevemente essa questão, pois muitas vezes, em momentos de estresse, nem sempre é fácil controlar nossas emoções. Para assisti-lo CLIQUE AQUI

Até o próximo post!

Assessoria de Geografia

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  • Bom dia. Tudo certo por aqui. Acredito ter está competência, tento resolver as possíveis divergências da vida da melhor forma, a principio com uma conversa, tentando compreender a situação, depois se acaso não obtiver os resultados nos quais acredito serem os corretos, tento resolver ao longo de outras observações feitas durante a convivência, porém, sempre de forma sútil.

    • Boa tarde Camila,
      Acredito que o Autocontrole seja uma competência essencial para vivermos em equilíbrio conosco e com as pessoas que nos cercam. Nem sempre é fácil, mas como tudo na vida, requer exercício e paciência, não é mesmo? Fico feliz em saber que tem essa competência bem desenvolvida. Abçs Josimeire

15/07/2020 - Ensino Religioso

FONAPER: ensino reli...

Professores   Vocês conhecem o Fonaper? O Fonaper (Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso) é a maior associação de professores e pesquisadores de Ensino Religioso do país. Os associados participam de ...

15/07/2020 - Ensino Religioso

FONAPER: ensino religioso

Professores

 

Vocês conhecem o Fonaper?

Fonaper (Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso) é a maior associação de professores e pesquisadores de Ensino Religioso do país. Os associados participam de uma intensa construção coletiva que envolve a troca de ideias, práticas pedagógicas, pesquisas, eventos e proposições.

 

Vale a pena conhecer! Certamente você encontrará diversos materiais disponíveis seja para seus estudos como para planejar aulas.

 

Convite para o Ciclo de Debates 2020:

Em 2020, diante do contexto da pandemia (COVID 19), o FONAPER conjuntamente com a PUC-Minas, a Unimontes e a UFJF, decidiram adiar o XVI Seminário Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso (SEFOPER), com o tema Ciências da Religião, Formação e Docência em Ensino Religioso, que aconteceria em Belo Horizonte, entre os dias 10 a 12 de setembro de 2020, para o ano de 2021.

 

25/06/20 – Espiritualidade em Tempos de Pandemia [disponível no Youtube, acesse clicando aqui].

23/07/20 – O Ensino Religioso na BNCC

27/08/20 – As DCN para Licenciatura em Ciências da Religião

24/09/20 – A História do FONAPER

29/10/20 – O Presente e o Futuro do FONAPER

 

O Ciclo de Palestras será certificado pelo FONAPER, mediante inscrição. É necessário frequência de 90% de participação para receber certificado, ou seja comparecimento em 4 de 5 palestras.

 

Equipe Assessoria de História e Ensino Religioso

 

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  • Será muito bom participar, tudo tem o seu tempo. O que estamos vivendo não e um tempo perdido e sim um momento de aprendizado. Estávamos acostumados a ir e vir sem olhar para os lados nem tínhamos tempo de observar aqueles que estavam próximos de nos. Precisamos renovar a nossa fé em Deus todos os dias. Um abraço

    • Isso mesmo, além disso a forma que o grupo apresenta a discussão também é clara oportunizando grande aprendizado.

      Equipe de Ensino Religioso.

  • Seria muito bom participar , porem perdemos muito com esse momento difícil que estamos vivendo.

    • Os encontros são transmitidos ao vivo pelo Youtube e depois ficam disponíveis gravados. No site também é possível encontrar materiais.

      Equipe de Ensino Religioso.

24/06/2020 - Ensino Religioso, História

A primeira Missa no ...

Olá Professores e Professoras!   No dia 26 de abril de 1500 aconteceu a Primeira Missa no Brasil. Um evento natural, se considerarmos que uma das características do processo de colonização era também expandir a...

24/06/2020 - Ensino Religioso, História

A primeira Missa no Brasil: possibilidades interdisciplinares

Olá Professores e Professoras!

 

No dia 26 de abril de 1500 aconteceu a Primeira Missa no Brasil. Um evento natural, se considerarmos que uma das características do processo de colonização era também expandir a fé católica pelo mundo, fé esta totalmente atrelada ao poder político das monarquias da época.

Este momento histórico gerou algumas interpretações iconográficas muito interessante e que podem nos ajudar em muito a trabalhar nossos componentes curriculares em sala de aula.

Destacamos aqui duas obras de arte relativamente conhecidas.

 

A primeira é uma tela de 268 x 356 cm de tamanho e se encontra no Museu Nacional de Belas Artes.

A Primeira Missa no Brasil.. Fotografia. Britannica ImageQuest, Encyclopædia Britannica, 22 Out 2018.
quest.eb.com/search/144_2850149/1/144_2850149/cite. Acessado em 9 Jun 2020.

 

O autor, Victor Meirelles, tem uma longa e importante história na construção de visões memoráveis da história do Brasil. Clique aqui para conhecer um pouco mais sobre sua biografia.

Na obra de Meirelles é possível vermos uma ênfase muito significativa da cruz e da liturgia como elementos centrais. Outro elemento decisivo é a presença de dezenas de índios que aparentemente observam a cena de maneira curiosa e até encantada. O autor também se preocupou em apresentar a cena em simbiose com a natureza do novo mundo.

 

Outra obra significativa sobre o tema é a Primeira Missa de Cândido Portinari, esta por sua vez, produzida em 1948.

A Primeira Missa no Brasil – 1948 Cândido Portinari

 

A obra tem 271 x 501 cm e pertence ao Instituto Brasileiro de Museus (Ibram/MinC).  Portinari também ganhou destaque em um período posterior, retratando o Brasil de uma forma muito peculiar. Para saber mais sobre a sua vida, clicando aqui.

Portinari trabalha com outra noção de representação de cena. Se observarmos atentamente veremos que a cena é mais “carregada”, digamos assim. Há uma série muito grande na prostração dos personagens diante o altar e a presença de indígenas não é tão evidente como a obra de Meirelles.

As duas obras de arte em questão podem nos ajudar a superar as abordagens tradicionais sobre o tema. Algumas questões podem ser sugeridas aos nossos alunos, por meio das obras, antes mesmo de abordarmos o evento em si, estimulando-os ao protagonismo na construção do conhecimento, por exemplo:

 

1 Quais as diferenças de estilo em cada uma das obras?

2 Como os personagens são retratados comparativamente?

3 A forma de retratar os personagens diz algo sobre o olhar de cada um dos artistas e sobre o momento histórico retratado?

 

Disto isto podemos pensar junto dos alunos o contexto de produção de cada uma da sobras e como ele influenciou essa produção. Como é pensar este evento histórico em 1860 e em 1948? Estas reflexões iniciais podem tornar a abordagem do evento ainda mais interessante.

Para os professores de História do Ensino Fundamental Anos Iniciais as obras podem ajudar muito, já que os alunos estão aprendendo sobre configurações familiares indígenas, assim como vestuário.

Já para Ensino Religioso este estudo pode auxiliar a desenvolver habilidades, tais como:

 

(EF04ER05) Identificar representações religiosas em diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as como parte da identidade de diferentes culturas e tradições religiosas.

 

No Ensino Fundamental Anos Finais as obras permitem que os alunos debatam temas como o imaginário acerca de nossa história e como movimentos importantes como o Modernismo (conteúdo de Arte) tiveram relevância no questionamento desses padrões.

 

Conheça outras possíveis relações e interpretações das obras no documento Quando o Brasil Amanhecia, elaborado pelo Museu Nacional de Belas Artes, clicando aqui.

 

O que achou da proposta? Compartilhe conosco nos comentários.

 

Equipe Assessoria de História e Ensino Religioso

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