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14/09/2020 - Ciências

A Primavera está ch...

No próximo dia 22 (22/09/2020) às 10h31min oficialmente se inicia o Equinócio de Primavera, evento astronômico que indica a chegada da estação das flores e de reprodução de diversas espécies, especialmente das a...

14/09/2020 - Ciências

A Primavera está chegando!

No próximo dia 22 (22/09/2020) às 10h31min oficialmente se inicia o Equinócio de Primavera, evento astronômico que indica a chegada da estação das flores e de reprodução de diversas espécies, especialmente das aves. Nossos materiais didáticos apresentam no conteúdo de Ciências do 3º ano e do 6º ano, diversas informações sobre a primeira de todas as Ciências: a Astronomia.

 

 

Sabemos que este é um conteúdo importante e também complexo para nossos alunos, até porque existe uma carência em nossa formação docente nesta área, muito ligada a Física e pouco a formação em Ciências/Biologia/Pedagogia que é a formação da maior parte dos professores(as) que atuam no ensino fundamental.  Uma boa opção para o trabalho e estudo dos temas ligados a observação dos astros sempre é uma visita a um planetário, mas, como fazer isto se todos estão fechados devido  a pandemia do COVID-19?

A Associação Brasileira de Planetários (ABP) fará uma sessão virtual do Equinócio de Primavera no dia 22/09/2020 por meio do seu canal no Youtube https://www.youtube.com/c/associacaobrasileiradeplanetarios voltada para educadores de Ciências, estudantes e demais interessados em Astronomia. O evento é gratuito e é uma oportunidade de se aprender um pouco mais sobre os movimentos da Terra, estações do ano, observação do céu, e outros temas que fazem parte do nosso conteúdo de Ciências da Natureza.

Que tal aprender um pouco mais sobre Ciências, melhorar nossos fundamentos teóricos e ainda contribuir para a divulgação científica?

Maiores informações podem ser obtidas no site da ABP  https://planetarios.org.br/noticias/sessao-virtual/

 

Assessoria de Ciências da Natureza

Sistema de ensino Aprende Brasil

 

 

 

 

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  • Obrigada por estarem enviando tantos materiais que nos tem ajudado no nosso dia a dia, pois estamos vivendo dias difíceis e complicados por causa da pandemia e de mudanças bruscas que estamos enfrentando.

25/08/2020 - Ciências

Ciência em Hogwarts

Olá professores(as), tudo bem? Em tempos de pandemia e reinvenção da escola e das nossas práticas educativas, muito se tem buscado para envolver os estudantes em atividades atrativas e que sejam significativas para o...

25/08/2020 - Ciências

Ciência em Hogwarts

Olá professores(as), tudo bem?
Em tempos de pandemia e reinvenção da escola e das nossas práticas educativas, muito se tem buscado para envolver os estudantes em atividades atrativas e que sejam significativas para os jovens, além de estarem relacionadas ao conteúdo trabalhado. O uso de séries, filmes, animações, literatura, música e outros elementos da cultura pop, pode ser bastante interessante para se pensar no planejamento e em novas formas de apresentação dos temas de Ciências da Natureza.
Em nossos cursos de formação de professores sempre estamos buscando temas inovadores e que apresentam novas formas de se ensinar e aprender, o uso de mídias e elementos culturais que são de amplo conhecimento dos jovens e adolescentes pode ser uma estratégia bastante interessante no trabalho com as Ciências, uma vez que existem diversas séries e filmes que apresentam conceitos científicos que podem ser explorados em nossas aulas.
A saga do menino bruxo Harry Potter, ainda que não seja uma unanimidade entre todos os jovens, é bastante conhecida e pode contribuir para que nossos estudantes aprendam conceitos de Química, Física e Biologia.
No link ao final do texto são apresentados cinco experimentos que podem ser reproduzidos em sala de aula, ou até mesmo em sala de aula virtual, que contém elementos destas três áreas que formam as Ciências da Natureza. E você,  educador? Já assistiu esta saga que se passa em uma escola e envolve magia e Ciência? Sabe de tudo desta obra e já fez outros experimentos com seus alunos? Acesse os comentários e compartilhe conosco suas práticas e observações sobre este tema!

para saber mais: https://porvir.org/5-experimentos-cientificos-inspirados-em-harry-potter/

 

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23/06/2020 - Ciências

Animação explica o...

Olá professores(as), alunos(as) e demais interessados no estudo de Ciências, tudo bem? Convido vocês a assistir este vídeo muito explicativo e didático sobre a formação dos tumores, células, proteínas, DNA e sua...

23/06/2020 - Ciências

Animação explica o câncer

Olá professores(as), alunos(as) e demais interessados no estudo de Ciências, tudo bem?

Convido vocês a assistir este vídeo muito explicativo e didático sobre a formação dos tumores, células, proteínas, DNA e sua relação com nossos hábitos de vida. O vídeo é do canal “academia de ciência”, que apresenta uma série de outros vídeos com temas relativos a Hematologia, Microbiologia e Biologia Celular. Dica importante para quem vai trabalhar com 6º ano …
Aproveito também para convidar a todos(as) para conhecer o nosso canal de vídeo aulas no youtube, no endereço https://www.youtube.com/channel/UCqvp7pOKzpXxtuh-Egs-QCw/playlists

em breve  serão postados mais vídeos no canal relacionados as células, para enriquecer as aulas e ajudar na divulgação da Ciência. Um abraço e até mais!

 

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  • Gostei dessa animação. Deixa claro alguns fatores que desencadeia esta doença. Mas como nosso organismo se defende contra os intrusos.

  • Gostei muito dessa explicação por meio da animação. Senti que podemos passar por esta doença com mais leveza. Nos faz conhecer o nosso corpo. Parece que nos tira de um momento de sofrimento.

    • Trata o tema de forma mais leve, sem deixar de abordar os aspectos científicos e de prevenção, obrigado pela contribuição ao debate.

  • É uma boa forma de ensinar ciências utilizando as TICS . Uma animação deixa bem claro o conteúdo e os estudantes se interessam mais.

12/05/2020 - Arte, Ciências, Educação Física, Educação Infantil, Ensino Religioso, Geografia, História, Informática Educativa, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática

E você, o que está lendo?

A equipe da assessoria preparou uma surpresa para vocês.

Vocês vão descobrir o que cada assessor está lendo e poderão ter ótimas referências de leitura!

Quer descobrir? Clique na imagem abaixo e assista ao vídeo!

A assessoria lhe deseja uma boa leitura e uma boa viagem pelo mundo das palavras.

Siga nossas redes sociais: @aprendebrasil

 

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  • Meu nome é Shirley Maria Moreira de Amorim,estou com expectativas de adquirir bons conhecimento e ampliar meu nível de aprendizado.

  • Gostei muito dessas sugestões,pois estará facilitando para trabalharmos a leitura.

  • Gostei muito dessas sugestões,pois assim ficará fácil para trabalharmos com nossos alunos na leitura.

  • Adorei as sugestões, inclusive Quarto de Despejo foi um obra que li para minha avó enquanto se encontrava internada no hospital.Ela sempre foi ótima leitora e minha inspiradora.

    • Que lindo! É muito bonito quando nossa história pode ser contada pela memória e pelos livros que lemos!

  • Como tenho estudado através do A.Brasil,a leitura tem sido a pausa do dia. estou no 3º da Pandemia, Estou lendo: Nos Domínios Da Mediunidade de Francisco Cândido Xavier,pelo Espírito André Luiz.

  • Sensacional! Que vídeo criativo!
    E como transmite e incentiva o prazer pela leitura.
    Parabéns a toda a equipe!

  • Procuro influenciar meus filhos e alunos para que criem o gosto pela leitura, sendo eu mesma uma apaixonada pelas letras.

06/05/2020 - Arte, Ciências, Educação Física, Educação Infantil, Ensino Religioso, Geografia, História, Informática Educativa, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática

Campanha “Leia Mais!”

Oi, pessoal! Tudo bem?

Hoje trazemos aqui o nosso desafio a todos vocês… e compartilhem com aqueles a quem vocês estimam…

Campanha: Leia Mais!

#LeiaMais #AprendeBrasil

Assistam ao nosso convite no vídeo:

 

Vídeo – Campanha Leia Mais – Aprende Brasil

 

Equipe da Assessoria

Aprende Brasil

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  • A pratica da leitura melhora nossa qualidade de vida aguçando o raciocínio, aprimora o vocabulário e melhora a oralidade, entre outros benefícios.

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    LER É VIAJAR PRA MUITO DISTANTE SEM SAIR DO LUGAR.

  • Boa noite, nesta quarentena comecei a ler mais. E sempre bom ter uma boa leitura e criar o hábito da leitura, seja ela para informar, conhecer, aprender algo novo. Tiro um tempinho a noite para mergulhar na imaginação.
    Abraços
    Aparecida

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    Boa noite , nesta quarentena comecei a ler mais, nem que seja um pouco a cada noite, e sempre bom aprender e compartilhar boas leituras, temos que criar o hábito.
    Abraços
    Aparecida

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    Ler amplia nossos horizontes possibilitando conhecimentos diversos,incentivo sempre meus alunos ,desde que lecionava também na pré escola com rodas de leitura,apresentação das leituras com teatro ou recursos,agora no momento que estamos vivendo com as aulas remotas procuro incentiva lós contando histórias com recursos;em nossas falas por chamada de vídeo…enfim leitura faz a gente viajar sem sair de casa.

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    Adorei a ideia!!!!

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    São muitos livros que podemos indicar leituras que abrem horizontes, inovam despertam o hábito de ler. E em um período como esse de isolamento é uma oportunidade de sair de casa, fazendo a mente viajar .

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    São muitos livros que podemos indicar leituras como Ruth Rocha, Clarice lispector,

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    A leitura é importantíssimae criar esse hábito em família solicitando que se faça pelo menos meia hora por dia que a criança ouça um adulto lendo meia hora por dia como se fosse um capitulo de novela.

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    É ótimo o incentivo à leitura.
    Eu mesma, nesta época de pandemia, me inscrevi num curso on-line ” Coaching e Palestrante” onde preciso ler muito e assistir vários filmes. Também faço o curso nosso do Centro de formação onde assistimos filmes e temos muita leitura. Não faltam atividades de leitura. Está faltando tempo para tantas atividades.

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    Linda campanha.

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    É comum a criança achar que ler é só pronunciar as palavras, mas quando ela aprende que ler é investigar, encontrar caminhos, que mostra um leque de informações, curiosidade, conhecimento, o aluno se entrega para a leitura. A família inicia e a escola continua direcionando e estimulando, é uma ação em equipe FAMÍLIA E ESCOLA.

  • Olhando o vídeo dessa campanha, mais algumas explicações do livro Educar na Curiosidade, aguça a vontade de ler …parabéns por essa iniciativa.

  • [* O plugin Shield marcou este comentário como “Trash”. Motivo: Teste Bot Falhado (caixa de seleção) *]
    Já estou indo compartilhar! Excelente iniciativa para os dias que vivemos!!

    • Exatamente, Suzimeire! Muito obrigada por seu comentário… já estamos aqui pensando em mais novidades com relação à leitura. Continue nos acompanhando, em breve, teremos novidades!
      Abraço, Bianca Buse

13/04/2020 - Ciências

73% das pessoas acre...

  Livro de Ciências, 8º ano, 3º vol, p.28 “73% das pessoas acreditam que antibióticos matam vírus”. CGEE/SBPC,2019 Estes dados, divulgados na 71ª reunião da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da ...

13/04/2020 - Ciências

73% das pessoas acreditam que antibióticos matam vírus … Que Ciências elas estudaram?

 

Livro de Ciências, 8º ano, 3º vol, p.28

“73% das pessoas acreditam que antibióticos matam vírus”. CGEE/SBPC,2019

Estes dados, divulgados na 71ª reunião da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência), foram obtidos por meio de uma pesquisa realizada pelo Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE) e podem nos preocupar enquanto professores de Ciências, ou ao menos nos provocar no sentido da percepção de como esse componente curricular se faz presente na escola.

Estes e outros dados sobre a percepção que as pessoas em sobre a Ciência, foram analisados por meio de uma pesquisa na qual 2.200 pessoas, acima de 16 anos, de todas as regiões brasileiras foram classificadas por renda, gênero, escolaridade, idade, local de moradia e outros indicadores sociais. Os pesquisados responderam a um questionário com 44 itens, descrevendo suas impressões sobre a confiança na Ciência, os cientistas, o investimento em ciência e outros dados que podem auxiliar no planejamento e definição de projetos e políticas públicas. Mas o que isto tem a ver com o ensino de Ciências nas escolas brasileiras?

 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) implantada nas escolas em 2020 traz em sua competência 2 o desenvolvimento do pensamento científico, crítico e criativo. Para atingir esta competência apresenta o letramento científico como pilar central para o ensino de Ciências ao longo de todo o ensino fundamental. Entende-se por letramento, um maior entendimento, que possibilite intervenção, fortalecimento do pensamento crítico, que faça diferença frente às tomadas de decisão futuras. O letramento, portanto, deve ir além do simples entendimento do que é ou não Ciência, como sugeria a alfabetização científica, até então utilizada no ensino fundamental.

Analisando apenas alguns dos recortes apresentados nos resultados da pesquisa, vemos que muito mais do que uma nova terminologia ou um jogo de conteúdo pedagógico das palavras, o letramento científico deve ser capaz de estimular a curiosidade dos/as estudantes de modo objetivo, prático, adequado ao seu cotidiano e faixa etária, buscando estabelecer relações entre o que está no material didático e o que se vê na sociedade, nos telejornais, na web e outras fontes de informação. Conteúdos simples sobre as características dos seres vivos transmitidos de forma enciclopédica, sem maior interação podem explicar como grande parte dos entrevistados conclui que antibióticos matam vírus, afinal tudo é microscópico não é mesmo?  Não!

Ciências 8º ano, vol. 3, p.29

No material didático do 8º ano, no momento em que nossos alunos estudam a classificação dos seres vivos, são estabelecidas as diferenças entre os seres e explicado por meio de micrografias eletrônicas (imagens do microscópio como aquelas que estão na abertura deste texto) todas as características que distinguem os seres microscópicos, bem como as doenças que cada grupo causa e a forma de tratamento adequada. No jogo da memória presente no material de apoio, o professor pode trabalhar de forma lúdica e concreta as principais doenças bacterianas e explicar, de forma clara, as diferenças no tratamento de enfermidades causadas por vírus e bactérias.

 

 “82% dizem que as pessoas são capazes de entender o conhecimento científico, se bem explicado” CGEE/SBPC,2019

 

Quando falamos em letramento científico não significa que a escola deva transformar todos os seus alunos em cientistas. Cabe às escolas apresentar aos estudantes o conhecimento construído historicamente pela humanidade, em todas as áreas. A Ciência, como bem mostram os dados da pesquisa CGEE/SBPC, tem a confiança de grande parte da população brasileira como um conhecimento válido e importante para a sociedade, mas ainda parece estar distante de ser hegemônico ou seguido como a única forma de se resolver determinadas questões sociais.

Na escola começamos a entender a Ciência, suas determinações e limites, entender a sua natureza humana e por isso mesmo carregada de vaidades, dogmas e por vezes falha e inacessível a quem mais precisa. O letramento busca apresentar exatamente esta realidade como necessária para se entender o mundo, a tecnologia e o uso que se faz da Ciência, bem como comparar o quanto de recursos são necessários para fazer desta Ciência tão necessária em momentos de crise como a que vivemos com a Covid-19.

Para saber mais sobre outros dados da pesquisa mencionada neste texto, acesse: https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2019/07/brasileiro-e-otimista-quanto-a-ciencia-mas-confianca-cai-diz-pesquisa.shtml

 

 

 

 

 

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